学科网(北京)股份有限公司教科版科学六年级下册知识点梳理及期末练习小小工程师1.了解我们的住房2.认识工程3.建造塔台4.设计塔台模型5.制作塔台模型6.测试塔台模型7.评估改进塔台模型生物的多样性1.校园生物大搜索2.制作校园生物分布图3.形形色色的植物4.多种多样的动物5.相貌各异的我们6.古代生物的多样性7.保护生物多样性宇宙
教科版科学五年级下册知识点梳理及期末练习生物与环境1.种子发芽实验2.比较种子发芽实验3.绿豆苗的生长4.蚯蚓的选择5.当环境改变了6.食物链和食物网7.设计和制作生态瓶科学阅读船的研究1.船的历史2.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的载重量5.给船装上动力6.设计我们的小船7.制作与测试我们的小船科学阅读环境与我们
教科版科学四年级下册知识点梳理及期末练习植物的生长变化1.种子里孕育着新生命2.种植凤仙花3.种子长出了根4.茎和叶5.凤仙花开花了6.果实和种子7.种子的传播8.凤仙花的一生电路1.电和我们的生活2.点亮小灯泡3.简易电路4.电路出故障了5.里面是怎样连接的6.导体和绝缘体7.电路中的开关8.模拟安装照明电路岩石与土壤1
科学《认识常见材料》教学反思本课的教学设计力求体现学生是学习的主体,在孩子已有的知识经验的基础上,创设条件让他们能直接参与科学探究活动。在初次教学本课内容时,我是按照“辨认生活中常见的物品-辨别制作物品的材料-按材料给更多物品分类-口头辨别描述生活中常见8种材料的特点-观察文具盒及文具的制作材料-为特定物品选择制作材料”的逻辑展开教学活动的。在实际执教过程中发现,学生在一年级已经接触到的“天然物与
科学《磁铁的两极》教学反思这节课围绕“自制指南针”这个主题,让学生动手做一个简单的指南针。在这节课中,我主要从以下几个方面来进行:一,观察指南针,了解指南针的发明史及结构,学习指南针的使用方法。二,和学生一起探讨自制指南针的方法(水浮法),指导学生用此方法模拟制作指南针。三,指导学生用刚刚自制成功的指南针辨别方向,并和更先进的手机指南针比对,了解现代卫星定位系统。四,让学生思考更多制作指南针的方法
苏教版科学六年级下册教学设计第1单元神奇的能量1.什么是能量2.各种各样的能量3.能量的转换4.电磁铁第2单元生物和栖息地5.多样的栖息地6.有趣的食物链7.做个生态瓶8.适应生存的本领第3单元自然资源9.多种多样的自然资源10.煤、石油和天然气11.开发新能源12.善用自然资源第4单元理想的家园13.洁净的水域14.清新的空气
苏教版科学六年级下册教学计划、教学设计及教学总结第1单元神奇的能量1.什么是能量2.各种各样的能量3.能量的转换4.电磁铁第2单元生物和栖息地5.多样的栖息地6.有趣的食物链7.做个生态瓶8.适应生存的本领第3单元自然资源9.多种多样的自然资源10.煤、石油和天然气11.开发新能源12.善用自然资源第4单元理想的家园13.洁净的水域
苏教版科学五年级下册教学设计第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”2.微小的生命体3.发霉与防霉4.微生物的“功”与“过”第二单元仿生5.生物的启示6.蛋壳与薄壳结构7.海豚与声呐8.我们来仿生第三单元地球的运动9.昼夜交替10.昼夜对植物的影响11.昼夜对动物的影响12.四季循环第四单元简单机械13.撬重物的窍门14
苏教版科学五年级第一单元下册教学设计第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”2.微小的生命体3.发霉与防霉4.微生物的“功”与“过”1.搭建生命体的“积木”【课标落实】1.本节课通过一系列动手、动脑活动,落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识:了解生物的生存条件和生物的多样性。(2)科学探究:能基于所学的知识,从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的
苏教版科学五年级第三单元下册教学设计第三单元地球的运动9.昼夜交替10.昼夜对植物的影响11.昼夜对动物的影响12.四季循环9.昼夜交替【课标落实】1.本单元通过一系列动手、动脑活动,落实《课程标准》高年级的课程目标。科学知识:知道昼夜交替、四季变化分别与地球自转和公转有关。昼夜交替现象对动植物的影响。科学探究:在教师指导下,能用进行观察、调查、科学阅读等活动,并用简洁、科学、