3.认识液体【教学目标】1.知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象等性质。2.愿意与同学合作,交流,体验合作与分享的快乐。3.会用感官和简单器材研究液体的性质。4.能够运用自己最喜欢的形式(语言、文字、符号)将观察到的现象表述出来。【教学重点】知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象等性质。【教学难点】认识液体轻重、黏稠度、表面张力等性质。【教学准备】教师材料:课
3.神奇的水【教学目标】1.知道水里加盐使沉在水里的蛋浮起来,再往里面加水,还可以使蛋再沉下去;知道加盐,可以使蛋在水中的位置发生变化,加到一定时,蛋浮在水面;能构建自己“密度”概念雏形。2.能用图、简单文字和语言的结合,用自己的方式解释蛋上浮和下沉的原因;在实践中,学会观察事实并记录,学会思考;表达的方式可以有多种,如语言、文字还有图画。3.让学生亲历探究,体验科学探究的乐趣。【教学重点】知道水
2.观察水整理:江苏贝成科学工作室拜永兵【教学目标】1.会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)来观察研究水的性质,并通过比较方法认识水与其它液体的不同之处。2.体会人体感官在认识事物上的重要性,理解用感官观察水要有顺序,培养学生安全意识。3.在观察研究活动中,培养学生留心观察、尊重他人、敢于发表意见,乐于合作与交流,乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。【教学重点】通过观察比较认识水是性质、特点。【
2.校园里的植物【教学目标】1.认识周围常见植物的名称及其特征。2.知道植物具有高低不同、形状不同等多样性特征。3.能按照一定顺序观察植物。4.能够感受植物的美。5.能够对植物产生观察和研究的兴趣。【教学重点】认识周围常见植物的名称及其特征。【教学难点】能够对植物产生观察的兴趣。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:不同的植物。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、呈现植物,聚焦植物1.提出问题:
1.我们周围的土壤【教学目标】1.充分利用各种感官去观察、描述和记录土壤;知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小昆虫、蚯蚓等。2.能够亲自采集土壤,并观察土壤,并且选择自己擅长的方式研究土壤;能够和小组成员交流观察和实验结果;通过调查家乡土壤情况,培养动手能力和社会实践能力。3.具有探究土壤的意识,愿意亲近土壤,具有关心家乡土壤的意识;意识到自己感官的作用,形成探究意识;愿意交流自己的观察结果,分享合
第8课 制作我的小乐器(教材P18~19)授课时间:______________ 累计____1____课时课题制作我的小乐器课型新授课教学目标科学知识目标知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。科学探究目标经历设计、制作、调整、展示小乐器的过程,并将科学和技术密切结合起来。科学态度目标养成乐于动脑、动手的习惯,感受到身边处处是科学。科学、技术、社会与环境目标体会科
第三单元食物第7课时食物包装上的信息【教学目标】科学概念观察食品的包装,可以获取这种食品的有关信息,便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。过程与方法根据食品的保质期、配料表等信息,正确选择适合的食品。在观察食品包装信息的活动中,促进分析处理信息能力的提高。情感态度价值观在了解食品包装信息的活动中,加强学生关注自身健康生活的意识。【教学重点】观察食品包装袋或包装盒上的信息。【教学难点】会比较