单元《简单机械》课题1.撬重物的窍门课时1核心概念工程设计与物化学习内容及要求工程的关键是设计5~6年级②利用示意图、影像、文字或实物等多种方式,阐明自己的创意,初步认识设计方案中各影响因素间的关系。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念通过
单元《地球的运动》课题4.四季循环课时1核心概念宇宙中的地球学习内容及要求地球围绕太阳公转5~6年级②知道地球围绕太阳公转的周期和方向,理解四季的形成与地球的公转有关。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念理解阳光直射、斜射时影子长短和温
单元《显微镜下的生命世界》课题1.搭建生命体的“积木”课时1核心概念生命系统的构成层次学习内容及要求细胞是生物体结构与生命活动的基本单位5~6年级③初步学会使用显微镜观察细胞,知道细胞是生物体的基本结构单位。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学
单元《仿生》课题1.生物的启示课时1核心概念技术、工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能
单元《仿生》课题1.生物的启示课时1核心概念技术、工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能
单元《仿生》课题3.海豚与声呐课时1核心概念技术、工程与社会,工程设计与物化学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造13.2工程的关键是设计5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客
单元《显微镜下的生命世界》课题3.发霉与防霉课时1核心概念生命系统的构成层次学习内容及要求5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成5~6年级⑤举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本条件。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
单元《显微镜下的生命世界》课题1.搭建生命体的“积木”课时1核心概念生命系统的构成层次学习内容及要求细胞是生物体结构与生命活动的基本单位5~6年级③初步学会使用显微镜观察细胞,知道细胞是生物体的基本结构单位。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学
单元《观测天气》课题18.风向和风力课时1核心概念地球系统学习内容及要求天气和气候3~4年级①知道地球表面被大气包围着,大气是运动的;学会使用气温计测量气温,并描述一天中气温的变化。②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据,并运用测量结果描述天气状况;识别常用的天气符号,理解天气预报用语。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认
单元《声音的奥秘》课题9.声音的产生课时1核心概念物质的运动与相互作用学习内容及要求声音与光的传播3~4年级⑫举例说明声音因物体的振动而产生教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念1.通过感受丰富的声音,理解声音可以传递信息。2.通过观察比较物
单元《身边的材料》课题12.天然材料与人造材料课时1核心概念技术工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造3~4年级①区别生活中常见的天然材料和人造材料,说出中国古代技术与工程方面的典型案例。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学
单元《身边的材料》课题14.金属课时1核心概念技术工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造3~4年级①区别生活中常见的天然材料和人造材料,说出中国古代技术与工程方面的典型案例。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
单元《植物与环境》课题7.水里的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观
单元《植物与环境》课题8.石头上的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学
单元《植物与环境》课题5.不同环境里的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求7.1生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)