新教科版五年级科学下册第四单元《热》知识点第1课时温度与水的变化1.物质通常以固态、液态、气态的形式存在,物态变化取决于温度等。2.我们平时说得热,实际上是一种能量。它很容易“跑来跑去”,也就是从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。热量变化导致了物体温度的变化。3.水在加热过程中,温度会逐渐上升,升到100℃时水开始沸腾停止加热后,水的温度开始下降;静置一段时间后,再次给水
PAGE1学习单元第四单元热学习题目《温度与水的变化》总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1.知道物质通常以固态、液态、气态的形态存在,物态变化取决于温度等。2.理解热是能量的一种表现形式,热量变化导致了物体温度变化。3.分析物态变化的实验探究情况,知道水的凝固点和沸点。科学探究目标1.尝试从事物的变化以及相互关系的角度中提出可以探究的问题。2.基于
3.3《珍惜水资源》教学设计【教材分析】通过前两课的学习,学生已经认识到地球这个独特的星球,在人类活动的影响下面临着严峻的环境问题。本节课将聚焦水资源短缺问题,通过学习让学生了解世界淡水资源短缺以及我国人均水资源占有量少的问题,进而引起他们关注“珍惜水资源”这个主题。本课分为四个环节。聚焦环节,观察图片,提问“地球的表面有那么多的水,为什么许多地方还是缺水?”,引发学生思考,进而聚焦“我们应该如何
PAGE1实验小学电子备课教学设计学科年级课题合理利用能源课时共(7)课时第(5)课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道有一些能源是有限的。2.知道能源的利用过程会对环境带来影响。3.知道要节约能源,合理使用能源。教学重点研讨能源的利用过程对环境带来的影响,关注能源问题。教学难点模拟温室效应实验,理解气候变暖的原因。教
5.合理利用能源【教学目标】科学概念目标1有一些能源是有限的。2能源的利用过程会对环境带来影响。3要节约能源,合理使用能源。科学探究目标1讨论合理使用能源的方法。2能够模拟温室效应实验。科学态度目标培养强烈的能源意识,养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。科学、技术、社会与环境目标了解地球上的一些能源是有限的。【教学重难点】教学重点:讨论能源利用过程对环境带来的影响,关注能源问题。教学难点:模拟温
PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题7.分析一个实际的环境问题联课时共()课时第()课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的。2.人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境。3.处理好环境问题需要有平衡协调的措施。教学重点以不同身份来研讨、分析环境问题,提出改善环境的措施,审辩地对
PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题4.解决垃圾问题课时共()课时第()课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾,垃圾危害环境。2.知道解决垃圾问题,常用的方法是减量化、资源化和无害化。3.知道垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。教学重点调查垃圾问题,研讨解决垃圾问题的方法。
五下1.5《当环境改变了》教学设计【教学目标】科学概念目标当环境改变的时候,动物会努力适应新环境,为适应环境的变化,动物会有一些特殊的行为。科学探究目标能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。科学态度目标1.在探究活动中,能依据事实独立思考,并乐于和他人交流分享。2.表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到动物要依赖于环境而生存,保护环境就
1.1《种子发芽实验》教学设计【教材分析】《种子发芽试验》是五年级下册《生物与环境》单元的第一课,学生从本课开始,经过《比较种子发芽实验》和《绿豆芽的生长》的学习,经历种子发芽和植株生长的对比观察学习研究,形成植物与生存环境的关系认识,了解植物的生存需要一定的非生物环境条件。本课内容由四部分组成:第一部分“聚焦”,从学生的生活学习经历入手,引发学生对种子萌发的关注,并提出本节课的核心问题“种子发芽
教科版科学五下第一单元《生物与环境》知识点第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件),同时保证其他条件不变。3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系操作步骤:①准备两个玻璃皿;②在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤,另一个不铺;③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆;④定期给两个玻璃皿浇同样多的水。如果两组种
PAGE1学习单元第三单元环境与我们学习题目7.《分析一个实际的环境问题》总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1.地球是我们唯一的家园。2.地球为人类的生存提供了基本的条件。3.海洋为人类的生存提供了多种资源。科学探究目标交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。科学态度目标感受地球的神奇以及生存环境的
PAGE1学习单元第三单元环境与我们学习题目5.合理利用能源总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1有一些能源是有限的。2能源的利用过程会对环境带来影响。3要节约能源,合理使用能源。科学探究目标1讨论合理使用能源的方法。2能够模拟温室效应实验。科学态度目标培养强烈的能源意识,养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。科学、技术、社会与环境目标了解地球上的一
PAGE1学习单元第三单元环境与我们学习题目《地球——宇宙的奇迹》总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1.地球是我们唯一的家园。2.地球为人类的生存提供了基本的条件。3.海洋为人类的生存提供了多种资源。科学探究目标1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。科学态度目标感受地球的神奇以及生存环境的