PAGE\*MERGEFORMAT15.凤仙花开花了【教材简析】经过一段时间,种植的凤仙花陆续开花了。花是绿色开花植物的重要组成部分。许多花凋谢以后,在花着生的位置会出现小小的果实,说明果实是由花发育来的,果实里面有种子,种子可以用来繁殖后代。所以,花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。本节课研究的对象是花,了解花的结构有利于理解花的作用,理解植物开花结果的生长变化过程。本节课采用解
科学《神奇的纸》教学反思(一)本课是二年级上册《材料》单元的第4课。本课教学以纸为载体,通过改变一张纸,比较和体验纸改变前后性能的变化,交流纸的这种变化在生活中的应用等,激发学生继续改变材料、发现材料性能的探究欲望。在授课过程中,我还发现了一下几个问题:在说一说纸的特点时,学生能够说出纸的颜色、形状、易折叠,但是学生会钻形状这个牛角尖,不断说出:长方形、有四个角、有四条边等等,还需要在教师的引导下
小学仪器室解说词小学仪器室解说词PAGE/NUMPAGES小学仪器室解说词西仓中心小学仪器室解说词欢迎词:尊敬的各位专家,各位领导大家好:欢迎莅临我校检查工作,您现在视察的是我校教学仪器室,我是仪器室管理员,现在我把我们学校教学仪器的配备,及使用情况给大家作以详细的介绍。一、教学仪器在教学过程中所起的重要作用既使用情况:在有关部门的大力支持下,我校在教学仪器的配备方面,通过不断补充,现
PAGE\*MERGEFORMAT14第二单元地球表面的变化1.地球的表面【教材简析】本课是五年级上册《地球表面的变化》单元第1课。作为单元的起始课,本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础,提供思维线索”的作用。首先,教科书提供了世界地形图、我国的地形图以及各种典型地形地貌的图片,引导学生按照从整体到局部的顺序进行观察,学习描述地形的特点,对地表的各种形态进行初步的认知。学生感叹大自然神奇力
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT0五年级科学下册知识点第一单元 水的三态变化1.水到哪里去了1.水蒸发变成水蒸气的实验:①用水洗过的衣服,晾晒之后会变干;②雨后水泥面上的积水,天晴后便很快消失了;③用湿布在干净的黑板或桌面上写一个字,会发现停一会字迹消失;④用水洗手后,会发现手很快干了。实验能得出结论:在常温下,水会慢慢变成水蒸气飞散到空中,这种现
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)苏教版五年级上1.3《光的反射》教学设计课题光的反射单元1学科科学年级5教材分析《光的反射》是苏教版小学科学五年级上册第一单元“光与色彩”的第三课,本单元以光学知识为探究主题,按照由浅至深的递进关系进行编排,先认识光源、光的直线传播,在此基础上认识光的反射、光的色散等现象。因
小学科学新课程标准知识测试题一、填空题。(每题1分,共67分)1、科学课程的三个分目标是(科学探究)(情感态度与价值观)(科学知识);2、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是(科学探究)(情感、态度、价值观)(生命世界)(物质世界)(地球与宇宙)。3、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括(对待科学学习)(对待科学)(对待科学、技术与社会的关系)(对待自然)4、科学探究大致涉及(提出问题)、(
PAGE\*MERGEFORMAT7第三单元地球资源9.煤石油天然气【教学目标】[探究实践]对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。[态度责任]树立节约能源的意识,提出自己力所能及的节约能源的举措。【教学重点】1.知道煤、石油和天然气是重要的资源,也是目前人类利用规模最大的能源,它们的形成与太阳能有关。2.了解煤、石油和天然气的用途及形成等信息。【教学难点】对煤、石油和天然气
第三单元昆虫第10课养昆虫一、我会空题1.在春天天气变暖以后,留意蚕卵的变化,等待孵出。2.蚕卵是形的,呈色,中间凹陷。有的蚁蚕已经出壳,样子像,只有两三毫米长。3.将蚕宝宝放在方格纸上,在、的位置画记号。连接两点,这条线的长度就是蚕宝宝的。4.蚕宝宝越来越大,蜕了次皮,身长有了。排完最后一次粪便后,它不吃桑叶了,身体变得,还有些透明。5.蚕的一生经历了、、、四个阶段,每个阶段的外部形态。6.蚕和
冀教版五年级科学下册教学计划及进度安排一、学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过这几年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。二、教材分析五年级教材围绕“联系和规律"
21世纪教育网www。21cnjy。com精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)教科版小学科学五上2.2《地球的结构》教案课题地球的结构单元二单元学科科学年级五年级教材分析本课在本单元的定位是桥梁与纽带,主要承载着两个任务:一是对第1课学习内容的延续,进一步对地球的内部构造进行学习,包括地球的结构、地壳的组成、地壳的运动等,丰富和完善对地球整体认识。二是
教科版一年级科学上册第一单元教学设计植物1.我们知道的植物2.观察一棵植物3.观察叶4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物1.我们知道的植物教学内容:我们知道的植物教学目标:知识与技能:通过观察植物,使学生初步具有研究植物的兴趣。过程与方法:学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。情感、态度与价值观:培养学生初步观察、搜集资料的能力。教学重点:学生通
PAGE\*MERGEFORMAT3《地球的公转与四季变化》教学设计【教材简析】本课是六年级上册《地球的运动》单元的第6课。本课基于课程标准的“地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季等有规律的自然现象”学习目标而设计的。前一节课已经学习了一些四季变化的自然现象及其变化规律。本课则继续探究地球绕太阳公转与四季变化的关系,并了解地球公转的特点。本课的学习内容主要有两部分,一是了解地球公转的特点,
科学《植物是“活”的吗》说课稿开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《植物是“活”的吗》。一、说教材本课将引领学生概括前4课的学习收获,结合自己种养植物过程中的发现,搜集证据证明植物是有生命的,这是本单元的核心目标。通过第1课到第4课的学习,学生积累了一些观察、描述的方法,对植物有了进一步的认识。但一年级的学生表达能力还比较弱,对于植物是一
2021-2022学年度第一学期期中检测五年级科学(冀人版)满分:50分;进度:第1~13课亲爱的同学,如果把这份试卷比作辽阔的大海,那么,我们现在启航,依靠你的自信和智慧,乘风破浪,顺利到达成功的彼岸!题号一二三四五总分得分一、精彩补白。(每空2分,共22分)1.睡眠不足会导致记忆力()注意力不集中。2.饮食不均衡会导致营养()和微量元素缺乏,影响身体的正常发育。
教科版科学三年级下册第二单元每课反思动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来2.认识其他动物的卵3.蚕长大了4.蚕变了新模样5.茧中钻出了蚕蛾6.蚕的一生7.动物的繁殖8.动物的一生动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来这一课是三年级第二单元动物的一生的第一课,通过线上线下双师教学的形式教授,在提前看课之后,我课前发了这一课的导学单,导学单上对本课重点知识进行了梳理,科学学生活动手册指导学生如何填写,如何记录。补充
新教科版五年级上册科学全册教案目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc77168562"第一单元光PAGEREF_Toc77168562\h2HYPERLINK\l"_Toc77168563"1.1有关光的思考PAGEREF_Toc77168563\h2HYPERLINK\l"_Toc77168564"1.2光是怎样传播的PAGEREF
PAGE\*MERGEFORMAT24大象版一年级科学下册教学设计准备单元分工合作找证据【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元,本单元只有一课内容,没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素,本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性,为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。【学情分析】一年级学生对科学充满了好奇,同时他
教科版四年级科学下册教师备课参考(一二单元)第一单元植物的生长变化一、单元概述如同动物具有生命周期现象一样,植物也具有生命周期现象。它们都会经历出生--生长、发育--繁殖--衰老、死亡的生命过程,这一过程循环往复使得它们的种族得以延续。不同植物生命周期的具体表现不同,我们熟悉的绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的,种子中的胚,是由雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合形成的受精卵发育来的。这种繁殖方式叫有
IF=page4-04>0"第"""第IF=page4-04>0=page4-04""4IF=page4-04>0"页"""页新教科版科学六上1.1《放大镜》教案【教材简析】本课是六年级上册《微小世界》单元的第1课。学生在这一单元起始课的学习中,将进一步了解放大镜的结构和功能,为后续学习工具的演变奠定基础。本课聚焦部分明确研究对象“
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT0第三单元岩石与土壤1.岩石与土壤的故事【选择题】1.科学家根据岩石的(),推测地球年龄约是45.6亿年。A.物理成分B.化学成分C.颗粒成分D.轻重2.兄妹俩在基地附近游玩时捡到了三块不同的岩石,我们可以从岩石“身上”收获很多信息,下列关于岩石说法不正确的是()。A.通过分析岩石的化学成分,可以知道它们形成的年代B
PAGE\*MERGEFORMAT3《光的反射现象》教学设计【教材简析】本课是五年级上册《光》单元的第6课。本课内容同样是研究光的传播特点,探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化,主要探讨光的反射现象。本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象,了解什么是光的反射,并通过光的反射实验,对反射光的位置做出预设,初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律,让学生自己
7电路中的开关教学目标1.知道在日常生活中我们能安全方便的使用各种电器,是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断,这就是开关。2.观察开关,了解开关的制作材料,这些材料又有哪些作用。3.观察日常生活中常见的开关,了解开关的各种形态,知道这些开关是怎样控制电路中电流的通与断的。4.学习运用回形针、小木板和图钉等材料,制作一个简易的小开关,并且把小开关连接到电路中,看能不能控制小灯泡的亮和灭。教学重点
一年级科学上册观察水果教学设计教学要点:引导学生学会综合运用多种感官进行现察,描述物体的特征,并提出自己感兴趣的问题。教学目标:(1)学会综合运用多种感官进行观察。(2)能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。(3)对常见物质的外在特征有观察、探究兴趣,并能提出相关问题教学准备:(1)材料准备:学生自带水果丨~2个,品种不限Q(2)学生分组:4~6人一个小组。问题链:今人大家都带
科学《紧密联系的工具和技术》教学反思对于工具,学生通常能说很多,但对于技术,学生的认知还停留在具体事、物的层面,此处提问是为了唤醒学生对工具和技术的关注与思考,激发学生的探索兴趣,因此无论学生回答得是否完备,都应当给予鼓励和认可,即使是一些错误的观点,也可以暂时搁置,让学生在学习本课的过程中进行自我纠正。首先让学生在不用任何工具的情况下打开核桃,当学生发现徒手取核桃仁很困难时,自然会想到借助工具来
第二单元《比较与测量》全部教案1.在观察中比较【教材简析】《在观察中比较》是教科版一年级上册《比较与测量》单元起始课。本课以生活中儿童常玩的玩具导入课程,让学生们在观察恐龙模型中比较它们的大小。通过不同的方法,“比高低”、“比长短”,并通过简单的表格、画图等方法记录观察结果。聚焦板块,通过观察“图中的恐龙谁大谁小”,让学生开始认识到日常观察活动中处处有比较,比较就是区分相同和不同,不同角度的比较有
第一单元微小世界提升训练-2021-2022学年六年级上册教科版(含答案)一、选择题1.下面各图是显微镜下的微观世界,()是大肠杆菌。A.B.C.2.小科同学用显微镜观察标本时,要想看到完整的图像,应该将图中标本向()移动。A.左B.右C.上3.科学家()设计并制造出能增进视力的眼镜。A.牛顿B.格罗斯泰斯特C.袁隆平D.培根4.我们常吃的木耳属于( )。A.植物B.微生物C.动物5.下列物
《力与运动》教学设计1、教材分析本课是新教材苏教版四年级《科学》上册第三单元《常见的力》第一课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。本课引领开启本单元的学习,对后面3课学习内容起概括作用。第一部分,观察生活中的各种运动,交流物体运动状态的改变与哪些力有关,从而揭示出力与运动的关系。通过该活动,让学生认识到了生活中常见的力,如摩擦力、风力、磁力、弹力、浮力等。第二部分
课题:听听声音教学目标:科学概念目标1.我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不到它,但可以感受到它。2.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。科学态度目标在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐于与同伴交流。科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们日常生活的一部分,它随时随地影响着我们的生活。教学重点:
第一单元冷和热第1课冷热与温度【教材分析】本课教学内容分三个部分。第一部分,感受水的冷热差别,形成温度的概念。教材首先安排了一个经典实验,将两手的食指分别放入冷水、热水中,5秒钟后,再同时放入温水中,比较手指的感觉。接着请学生就这个现象作出自己的解释,学生在小企鹅的追问下很快明白,光凭手指的感觉不能准确判断水的冷热程度,要想比较水的冷热需要使用科学仪器,并有统一的衡量标准。引导学生认识到:物体的冷
PAGE\*MERGEFORMAT2第一单元生物与环境1.种子发芽实验【教材简析】本课是五年级下册.生物与环境》单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识,制订比较完整的探究计划,初步具备实验设计的能力和控制变量的意识,并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验,知道了大多数植物的生命从种子发芽开始,种子发芽需要一
小学科学二年级上册《四季的天气》说课稿大家好,今天我说课的内容是苏教版二年级上册第一单元《关心天气》的《四季的天气》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材本课由四个活动组成。第一个活动,通过对当前季节——秋季的描述,捕捉季节的主要特征:气温的特点、降水的特点、风力与风向的特点等,由此展开对其他季节特征的讨论
10风的形成一我会填1.大自然的风主要是由于空气(),流动起来而形成的。2.彩旗飘扬,帆船疾驶,林涛怒吼,这些都是()的作用。3.冬季空调扇叶应向()(填方向)吹风;夏季空调扇叶应向()(填方向)吹风二、我会选1.如图所示,风扇可以给我们送风,主要是因为()A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气C.空气没有质量2.下列现象中不是由风造成的是()。A.塑料瓶漂浮在水面上B.烟囱里排出的气体
PAGE\*MERGEFORMAT20第1课细胞第2课我像谁第3课灭绝的生物第4课细菌和病毒第5课蘑菇和木耳第6课发霉和防霉第7课秋季星空第8课冬季星空第9课变化的星空第10课白天与黑夜第11课四季更替第12课影长与季节第13课月球、地球和太阳的相对运动第14课斜面第15课杠杆第16课滑轮第17课轮轴第19课预防新冠肺炎第20课接种疫苗第21课青春期保健第22课安全用药第七单元设计与工程
第一单元物体的运动单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版(含答案)一.选择题1.同时坐在一个秋千上的两位同学之间的运动关系是( )。A.运动 B.相对静止 C.无法确定2.汽车在马路上向东快速行驶,小辰在人行道上向东慢走,如果以汽车为参照物,那么小辰( )。A.向东运动 B.是静止的 C.向西运动3.一般来说,兔子运动的速度比乌龟( )。A.
2023年青岛版小学科学一年级下册第一单元《空气》第一课《找空气》说课稿说教材本课是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《空气》单元的第一课时《找空气》。旨在通过一些学生感兴趣的活动,让学生能用眼看到、用耳听到、用手感觉到空气的存在,用事实证明空气就在我们身边。本课通过一系列的体验活动,使学生进一步认识到我们周围处处有空气。教材由三部分组成:第一部分活动准备,利用图片提示本课探究活动中学生需要准备
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT0第二单元能量的转换4.电灯的能量转换1.能量无处不在,声,HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"光,电,磁,热以及各种各样的运动都是能量的表现形式。例如我们的教室里有许多电器,电灯将电能转化为光能,不同形式的能量之间可以发生能量的转换。2.电灯是现代人类生活离不开的照明器具,每当夜幕
《生物的遗传现象》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学科学六年级下册《生物的遗传现象》是第二单元的第一篇课文,下面就以下几个方面进行说课。1、说教材本课主要内容是要在学生已经学习了有关生物繁殖的知识的基础上,认识什么是遗传现象,通过指导学生明白遗传是生命的最基本特征之一,也是生物界的普遍现象让学生,了解到生物的遗传、变异情况。知道人类很多特征是会遗传的。比如头发,单、双眼皮,肤色等、知道动植物的很多
2023年青岛版(六三制)科学六年级下册第三单元《地球资源》教学设计第二课时《能源的开发与应用》教学设计一、教材分析本课是青岛版(六三制)小学科学六年级下册第三单元《地球资源》第二课时《能源的开发与应用》。旨在让学生对太阳能的利用进行深人的研究和交流,对其发展前景进行预测。并关注新能源的安全性、环保性,知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源,让学生了解人类对地热能、核能、风能等新能源的利用
单元《植物与环境》课题7.水里的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观
教科版小学科学一年级上册教学设计全套《第1课我们知道的植物》教学设计课题我们知道的植物单元第一单元学科科学年级一上学习目标(一)科学知识:了解周围的植物名称以观察它们是由根、茎、叶构成的。(二)过程与方法:通过观察周围的植物和它们的构造,培养学生观察、交流信息的能力。(三)情感态度与价值观:通过对植物的观察和研究激发学生研究植物的兴趣,以及亲近自然的情感。重点通过对身边的
第四单元《土壤与动植物》全部教案(共4课时)11.《我们周围的植物》教学设计【教材分析】《我们周围的植物》是青岛版小学科学(五四学制)一年级下册第四单元《土壤与动植物》中的第1课时。内容属于生命科学领域,本单元教学内容是围绕生命体的基本特征来设计的,以学生能接受的程度来组织学习活动。观察、比较是本单元的主要技能,按照一年级学生的生理和心理发展水平,还不可能从事较为独立、完整的科学探究,学生通过经历
课题光的反射课型新授课时1序号2学习内容分析本节课教学是光是怎样传播的延续,研究行进中的光遇到物体时传播的特点,通过观察用平面镜反射太阳光的现象,及探究我们怎样看到物体,认识光的反射规律,然后通过交流探讨,认识光的反射现象在生活中的应用。本课学习内容与学生的生活紧密相关,学生通过探究实验活动,让学生进一步感知,激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向,引导学生由浅入深
教科版科学六年级下册第四单元测试题附参考答案姓名:班级:一、填空(共20分,每题2分)1、(重新使用)是指用另一种方法来使用已用过的东西,它是减少垃圾数量的重要方法。2、(填埋)、(焚烧)都不是解决垃圾问题更有效的方法,(减少垃圾)的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。3、生活垃圾一般可以分为(可回收垃圾)、(厨余垃圾)、(其他垃圾)类4、、垃圾分类、分装便于垃圾(回收利用)和对一些(有毒垃圾)的处
1.弹力(第一课时)【课标分析】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识:认识力的作用。意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。科学探究:在教师引导下,能基于所学知识,制订简单的探究计划。在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式整理信息,陈述证据和结果。在教师引导下,能正确讲述自己的探究过程与结论,能倾听别人的意见,并与之
PAGE\*MERGEFORMAT1一年级科学上册教学反思第一单元植物1.我们知道的植物第一个班,在说一说的活动中,孩子们非常踊跃,他们能说出很多植物,包括一些常见的树、花、草。但当我追问这棵植物的叶子是什么样子的?这类更细节的问题时,有的孩子不清楚、有的孩子会比划、有的孩子会用比喻的方式描述,由此探查出部分学情。孩子们会观察身边的事物,但仅处于对整体的观察,对事物的描述能力差距较大。因此,
-PAGE19–新教科版四年级上册科学全册教案目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc49978022"教科版小学科学四年级上册教学计划PAGEREF_Toc49978022\h2HYPERLINK\l"_Toc49978023"第一单元声音PAGEREF_Toc49978023\h7HYPERLINK\l"_Toc49978024"
9.弹力(第二课时)【课标分析】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识:(1)认识力的作用。(2)意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。科学探究:(1)在教师引导下,能基于所学知识,制订简单的探究计划。(2)在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式整理信息,陈述证据和结果。(3)在教师引导下,能正确讲述自己的探究过程与
《认识物体的形状》评课稿 听了黄老师《认识物体的形状》这节课,收获很多。老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。上完本课后我的收获有以下三点:1、科学来源于生活,科学教学要使教学贴近生活,散发生活气息。科学课程最基本的特点就是从儿童身边的自然事物开始学习,以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然的知识。以学生
30以内加减法练习题1385930以内加减法练习题13859PAGE/NUMPAGES30以内加减法练习题1385930以内加减法练习(一)29-22=26-12=16-9=12+18=20-12=13-6=17-9=30-4=24-7=30-6=23-20=27-20=26-17=27-22=12-4=27-12=26-25=22-15=27-17=15-7=17-4=21-17=1