2023年青岛版小学科学一年级下册第四单元《土壤与动植物》第一课时《土壤与植物》教学设计一、教材分析本课是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册第四单元《土壤与动植物》第一课时《土壤与植物》。旨在学生对周围的植物有了初步感知的基础上,通过交流周围的土壤上生长着哪些植物,初步认识土壤与植物的关系。教材由三部分组成:第一部分活动准备,提出活动的指向:搜集一些在土壤里生长的植物图片,提示学生做好上课准备。
小学六年级科学第三单元试卷一、填空(24分)1、月球地形的最大特征就是分布着许多的大大小小的,月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做。2、请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行星:________、________、地球、________、________、土星、________、________。3、太阳系中最大的行星是__________。4、月球是地球的 &
PAGE\*MERGEFORMAT12.科技产品与环境污染【教学分析】科技给人类生活带来的变化是巨大的,但学生往往会认为这种影响都是积极的。因此,引导学生认识科技影响的两面性是必要的。【教学目标】[科学观念]知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。[科学思维]进一步培养学生收集信息和处理信息的能力。[探究实践]培养学生反思研究过程。[态度责任]根据实际情况和研究需要适当调整研究计划
XX小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题第五单元岩石与矿物16常见的岩石教学目标观察常见岩石的标本,了解岩石的外形和特点。教学重难点认识岩石,通过观察,了解岩石的基本特点。教具准备多媒体课件、课本插图、岩石标本、活动手册上的记录表等等。课时安排共()课时第()课时内容:教学过程复备一、导入新课1、出示课本47页上的一首小诗。你住在哪里?
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT08.蚕的一生【填空题】1.只有、、做好观察记录,研究结果才有意义。2.可以用、、、、、展示蚕的生长变化情况。3.蚕的一生经历了、、、四个阶段,每个阶段的外部形态各不相同。4.我们可以将蚕的一生分为、、和这几个主要阶段。【选择题】1.蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止,大约为()天。A.56B.50C.602
教科版科学六年级上册教学计划(一)一、班级概况和学情分析 学情分析:小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段,六年级学生的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑,但已经有了长足的发展,分析、推理能力有了明显的提高。经过前面三年的科学课学习,六年级学生已经积累了一些基本的探究学习方法,能够比较独立地进行一些探究活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考,能够选取自己认为可以进行的方式对
科学《矿物与我们的生活》教学反思(一)《矿物与我们的生活》是苏教版科学四年级上册第五单元第三课,这节课,一方面引导学生认识岩石、矿物的广泛用途;另一方面是让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。所以本课的教学目标是通过让学生知道岩石、矿物的作用和用途之后,意识到保护这类资源的重要性。在设计中根据教参的安排分为三个方面进行教学1.学生之间的相互交流,获得更多关于岩石和矿物的信息;2.整理所有资料
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)苏教版六年级上1.2《铁生锈》教学设计课题铁生锈单元1学科科学年级6学习目标 ·能用多种方法比较铁和铁锈的不同,知道铁锈是不同于铁的新物质。·能够设计实验方案并进行验证,理解铁制品生锈的原因。·能够理解生产生活中各种防锈方法及其原理,愿意将防锈方法运用到生活中。·在方案设计和
PAGE\*MERGEFORMAT2五年级科学下册教学工作计划一、指导思想以《小学科学课程标准的内容》为指导,激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时,着重培养学生搜集资料、分析资料,以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力,鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。二、教学目标1.培养学生科学的思维方法;2.
苏教版科学六年级下册教学设计第1单元神奇的能量1.什么是能量2.各种各样的能量3.能量的转换4.电磁铁第2单元生物和栖息地5.多样的栖息地6.有趣的食物链7.做个生态瓶8.适应生存的本领第3单元自然资源9.多种多样的自然资源10.煤、石油和天然气11.开发新能源12.善用自然资源第4单元理想的家园13.洁净的水域14.清新的空气
单元《仿生》课题3.海豚与声呐课时1核心概念技术、工程与社会,工程设计与物化学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造13.2工程的关键是设计5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客
人教版四年级上册数学期中练习试卷及答案人教版四年级上册数学期中练习试卷及答案PAGE/NUMPAGES人教版四年级上册数学期中练习试卷及答案一、口算 18–8+2 48+25–48 88÷88×1 60÷12×6 125÷5÷5 100÷25×4 15×6÷90 45÷45×100 15+2–15+2 二、填空 1、
小学科学教学设计课题不同物质在水中的溶解能力教学白板设计者课时《溶解》单元第4课白板制作审核者教学目标不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也能溶解于水。研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的观察实验。重点、难点了解不同物质在水中的溶解能力不同。研究气体在水中的溶解。教学准备分组实验:装50毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1。教学过程
新冀教版科学四年级上册全册教案目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc55237751"第1课位置和运动PAGEREF_Toc55237751\h2HYPERLINK\l"_Toc55237752"第2课运动的方式PAGEREF_Toc55237752\h4HYPERLINK\l"_Toc55237753"第3课运动的快慢PAGEREF
12《秋季星空》教学设计【教材分析】《秋季星空》是青岛版六年制五年级上册第12课的学习内容。本节课学习内容为学生学习认识星空的起始课,从本课学习活动开始,教师将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究,观察星空的主要代表星座,发现星空的变化规律,使学生参与中长期科学探究活动。通过学习,让学生知道秋季星空的代表星座,初步发现星空的变化规律,参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。本课
PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题7.分析一个实际的环境问题联课时共()课时第()课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的。2.人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境。3.处理好环境问题需要有平衡协调的措施。教学重点以不同身份来研讨、分析环境问题,提出改善环境的措施,审辩地对
教科版科学四年级下册知识点梳理及期末练习植物的生长变化1.种子里孕育着新生命2.种植凤仙花3.种子长出了根4.茎和叶5.凤仙花开花了6.果实和种子7.种子的传播8.凤仙花的一生电路1.电和我们的生活2.点亮小灯泡3.简易电路4.电路出故障了5.里面是怎样连接的6.导体和绝缘体7.电路中的开关8.模拟安装照明电路岩石与土壤1
语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:古代文学上,“文学自觉”指的是文学创作主体意识到文学的独立性和价值性,自觉地对文学的本质和发展规律等进行探讨和认识,促进文学按其自身的规律向前发展。根据当代学者胡旭的研究,中国文学自觉有以下标志:标志之一是张衡《归田赋》的出现。张衡曾用十年时间写成《二京赋》。该赋的主旨是讽谏帝王公侯节俭
10.摩擦力(第一课时)【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识:知道一个物体在另一个物体表面运动或有运动趋势时会产生摩擦力。能够列举生活中常见的摩擦现象,并分析摩擦力的存在。科学探究:能够探究影响摩擦力大小的因素,知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度影响。能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力。科学态度:在科
科学《给动物建个“家”》说课稿开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《给动物建个“家”》。一、说教材本课的动物主角仍旧是蜗牛。给蜗牛建个“家”,实际上是给蜗牛营造一个栖息地。这是为了进一步更细致地观察蜗牛的生活习性,加深学生对动物的认识。教科书第37页的图示,则是提供了一种栖息地的模型,里面有小树枝、沙砾、土层等适宜
《沿轨迹行走的机器人》练习一、选择1.轨迹识别传感器的主要组成部件是两组()、()。A.红外发射B.接受器C.电脑显示器2.机器人根据()来判断机器人在轨迹的左边、右边、上面。A.左右两侧的颜色值B.曲线程度C.反射回来的电磁波3.当两组探测器都看不到轨迹时,机器人应该()。A.直走B.左转弯C.右转弯4.在本节课中,我们使用了()种方法实现机器人循迹。[来源:Z*xx*k.Com]A.3B.4C
第6课时 设计我们的小船【教学目标】1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。2.针对具体任务,按照设计的基本步骤来设计一艘小船。能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。3.在设计小船的过程中,培养综合运用所学知识解决问题的习惯。敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。【教学重点】体会设计对工程的重要意义,并能考虑多方面因素完成船的设计。【教
规范性文件合法性审查制度一、为全面推进依法行政,规范我局规范性文件的合法性审查工作,根据国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》,结合工作实际,制定本制度。二、本部门制定的规范性文件,应当依照本制度的规定进行合法性审查。本制度所称规范性文件(以下简称规范性文件),是指本部门为执行法律、法规、规章和上级规范性文件的规定,依照法定权限和程序制定并公布,涉及环保行政执
第一单元光(试题)-2021-2022学年科学五年级上册教科版(含答案)一、选择题1.下面哪些现象说明光线是沿直线传播的( )A.光线打靶B.潜望镜C.彩虹D.太阳能热水器2.平面镜里的像都与物体( )。A.相同B.左右相反C.上下相反3.下列几名同学的说法不正确的是()。A.影子是由物体挡住了太阳的光线形成的B.在测量某段时间的温度时,应将温度计放在太阳照不到的地方C.一天中,同一个
小学科学三年级上册《人的呼吸》说课稿大家好,今天我说课的内容是苏教版三年级上册第五单元《人的呼吸和消化》的《人的呼吸》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材生命科学领域教学内容以了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识,并能尝试将学习的知识和研究方法用于解决身边
2020—2021学年度第一学期科学学科教学计划年级四备课组长制定日期2020.9 总课时 36 周课时 2 教学对象分析 四年级学生活泼好动,思维敏锐,经过三年的科学教育,具有了一定的科学学习习惯和一定的科学素养;四年级学生有较强的创新思维及抽象思维,所以在教授中更加注重科学素养的培养,不断增强学生归纳概括地能力,关注学生探究技能的发展,既要引导学生能够从多角度、更加细致的多物体进行
PAGE\*MERGEFORMAT1六年级科学下册知识点第一单元小小设计师1.回形针是一种常见的文具,人们用它来固定纸张。2.一个好的设计,一般要经过构思、制作、改进等环节。3.许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。4.指甲钳的弧形刀口剪起指甲来特别方便。5.饮水瓶种类很多,从材料上分,有塑料水瓶、不锈钢水瓶等;从功能上分,有保温水瓶、运动水瓶等。6.人们会根据实际需求,选用不同的饮水瓶。
第一单元物质的变化1.空气的成分填空。1.空气是由多种()混合而成的。2.氧气的用途:潜水员需要携带()装置;炼钢需要();()用于焊接和切割金属;()用作火箭的助燃剂。3.我们生活在物质的世界中,物质在不断地()着。4.氮气的用途:用于()手术;用作灯泡();用于生产();用于()。5.空气中的()可以支持燃烧,大约占空气体积的();其他不支持燃烧的气体主要是(),大约占空气体积的(78%);此
新科教版(2021年春)四年级下册科学全册教案设计目录2021新教科版四年级下册科学教学计划22021新教科版科学四年级下册教材分析12第一单元50第1课时种子里孕育着新生命50第2课时种植凤仙花54第3课时种子长出了根60第4课时 茎和叶65第5课时 凤仙花开花了67第6课时 果实和种子70第7课时 种子的传播72第8课时 凤仙花的一生74第二单元电 路78第1课时 电和我们的生活78第2课时
教师备课课题1.3观察叶课时第3课时教学目标科学概念目标1植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣
五年级下册科学期末检测试题附参考答案学校:班级:姓名:计分:一.我会填:(每格2分,共30分)1.地球自转和地球公转的方向都是,即时针。2.我国古代把一昼夜分为个时辰,每个时辰相当于现在的个小时。3.我国采用的统一时间叫。4.把泡沫塑料块往水中压,手能感受到泡沫塑料块有一个向____的力,我们把这个力称为_。5.摆的快慢与摆长有关,摆长长,摆得,摆长短,摆得。6.是历史上证明地球自转的关键性证据。
PAGE\*MERGEFORMAT14.增加船的载重量【教材简析】通过前三课的学习,学生体验了造船是一个不断优化和改进的过程,知道了把材料做成中空形状,可以增大体积,更容易漂浮在上。从本课开始,学生将根据真实船舶的需求进行设计制作,解决载重量、持续动力等技术问题。本课内容分为三部分,首先从生活实际出发聚焦问题,人们需要越来越大的船来满足生活需求,引发学生讨论如何通过技术解决问题。然后利用三张
科学《鱼类》教学反思四年级的学生在平常的生活中都有过观察鱼的行为,对于鱼是比较熟悉的,不过那些观察更多的是基于好奇心的驱使和随意性的观察行为。因此,本课的教学更多地是带领学生有计划有流程地观察鱼,并通过实验了解鱼鳃和鱼鳍的作用,知道鱼的哪些特征有助于它在水中生活。本科教学中涉及到的“水中溶解有气体”的相关知识,学生在之前的科学学习中没有接触过,教师要做一些相关的介绍。结合四年级学生的年龄特点,本课
4.一天的食物四上《呼吸与消化》单元教学设计【教材简析】《一天的食物》一课是《呼吸与消化》单元消化部分的起始课,学生通过记录一天吃的食物,在已有的经验基础上学习收集和整理有用信息,有意识地注意自己的一日三餐以及其他各种各样的食物。在记录、整理和分类活动中,使学生发现我们每天吃的食物是丰富多样的,为后续探究食物的营养,合理饮食健康生活做铺垫。聚焦板块展示的食物图片隐含着人的食物构成是“丰
4.弹簧测力计【教材简析】本节课《弹簧测力计》位于四年级上册第三单元《运动和力》单元的第4课,本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系,也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课安排了两个活动:第一是认识弹簧测力计,学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数,这是使用弹簧测力计的前提;第二是用弹簧测力计测量力的大小,一方面引导学生亲身感受不同
1、老师你好教学目标:1、在听赏《走过老师的窗前》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《老师最理解我》,表现歌曲的情绪,能选择合适的节奏型,用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点:学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备:录音机授课时间:第周星期编号
单元《神奇的能量》课题4.电磁铁课时1核心概念能的转化与能量守恒学习内容及要求能的形式、转移与转化5~6年级①知道动能、声能、光能、热能、电能、磁能等都是能的形式,了解这些能的相互转化现象。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念知道电磁铁
PAGE\*MERGEFORMAT13.怎样防止铁生锈【教学分析】前一课中,学生认识到铁锈是铁变化后产生的新物质,对生产生活具有一定的危害。本课将引导学生探究影响铁生锈的因素,从而探寻科学的防锈技术。有了上节课的学习基础,学生在教师的引导下能很快作出假设,采用对比实验进行验证。不过这两组实验的结果呈现需要较长的时间,教师可以引导学生在课前实验,并做好观察记录。本课另一重点是指导学生完成完整的
2023年青岛版小学科学三年级下册第四单元《植物的繁殖》第三课时《种子发芽了》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册《植物的生长》单元的第三课时《种子发芽了》。本课结合学生对植物的生长经验,认识种子的结构,探究种子发芽的条件,了解植物生长所需的条件。本课主要内容由三部分组成。第一部分是活动准备,教材用一个问题引出,即“在适宜的条件下,一粒种子是怎样长成一株植物的?”引导学生课前
第一单元微小世界质量训练试题六年级上册教科版(含答案)一、选择题1.照相机的镜头相当于眼睛的()。A.瞳孔B.晶状体C.视网膜D.视神经2.观察工具发展的流程图正确的是()。A.肉眼放大镜光学显微镜扫描隧道显微镜电子显微镜。B.肉眼放大镜电子显微镜光学显微镜扫描隧道显微镜。C.肉眼放大镜光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜。3.下列生物中不属于微生物的是()。A.鼓藻B.海藻
13.导体和绝缘体【课标分析】《导体和绝缘体》是四年级第4单元《简单电路》的第2课,属于物质科学领域。针对四年级的学生,本课有以下要求:科学知识:测量、描述物体的特征和材料的性能,了解不同形式的能量。科学探究:1.在教师引导下、能从具体现象与事物的观察比较中,提出可探究的科学问题。2.能基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。3.能选择恰当的工具、仪器、观察并描述
试卷第=page22页,共=sectionpages33页试卷第=page11页,共=sectionpages33页教科版(2017秋)五年级科学上册第一单元光达标测试卷一、选择题1.彩虹在天上只能出现一段时间,原因是()。A.小水滴太小了B.空中的小水滴变成水蒸气C.彩虹自己消失了2.下列选项中属于光源的是()。A.镜子B.玻璃球C.萤火虫3.制作
跳绳校本课程跳绳校本课程PAGE/NUMPAGES跳绳校本课程跳绳校本课程目 录前言……………………………………………………………………………………(1)(一)课程设置依据(二)课程设置理念第一章 跳绳的概述………………………………………………………………….(3)(一)跳绳简介(二)跳绳教材的功能(三)跳绳的要求及注意事项第二章跳绳的方法………………………………………………
小学科学一年级上册《小小科学家》说课稿大家好,今天我说课的内容是苏教版一年级上册第一单元《走进科学》的第一课《1.小小科学家》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材让小学生也来经历科学探究发现的过程,意识到科学并不神秘,小孩子也能做科学。使学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释,但科学也不是万能的,一些
PAGE\*MERGEFORMAT30《船的历史》教学设计【教材简析本课是五年级下册《船的研究》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域,指向以下3个主要概念:人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适,创造了丰富多彩的人工世界;技术的核心是发明,是人们对自然的利用和改造;工程技术的关键是设计,工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。本单元共七课,