四下《植物的生长变化》单元教学设计7.种子的传播【教材简析】植物为了种群的延续,需要将种子传播出去,求得更多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同,传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播,风传播,水传播和弹力传播。在本课的探究活动中,学生将通过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式,知道种子的传播方式与果实和种子的形态特征密切相关,帮助学生进一步形成生物体结构与功
科学《各种各样的天气》教学反思(一)这一课非常贴近同学们的生活,对于这节课的重点几种常见天气:阴、晴、雨、雪、风学生也能大概描述出特征。 在教学设计上,我准备了大量的图片、视频以及一些小游戏丰富课堂。在拓展极端天气的时候,我着重讲了一下雾与雾霾的区别,让学生了解了雾霾对人体的伤害,树立学生保护环境的意识。 因为不经常接触,所以学生对于极端天气非常感兴趣。课堂氛围非常活跃。但是在其中一个班发
第2课点亮小灯泡【教材分析】本单元从《电和我们的生活》这一课题开始,整理已有的电的知识,并引发出关于电的各种各样的问题,而学生真正研究电是从《点亮我的小灯泡》这一课开始的,这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光,并且探究使小灯泡发光的不同连接方式,激发探究电的兴趣,为后续学习拉开序幕。本课的教学目的不是用多种方法点亮小灯泡,而是探索电在这个装置中是怎样流动的,也就是电流经的路线—电路,
苏教版一年级科学下册备课参考第一单元石头和泥土【单元整体解读与学情分析】岩石和土壤是构成地球的重要物质,引导学生认识岩石和土壤,是认识地球环境的重要组成部分。由于认知水平所限,一年级学生还难以建立岩石、土壤的科学概念,更无法理解岩石圈的概念。本单元的设计,基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”,立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土,以及颗粒更小的沙子和黏土的外形特征,通过操作这些材料,丰
PAGE8《叶的蒸腾作用》教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述(1)描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成,这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。(2)说出植物的某些共同特征。2.教材分析《叶的蒸腾作用》是青岛版三年级上册《植物的生活》单元的第八课时。本节课立足于水分在植物体叶片上散失并在塑料袋上形成水珠这一有趣现象,将生活现象和科学知识巧妙的结合起来,从生活实际出发
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT0第四单元地球太阳月球12.认识地球的形状1、生活在海边的人,观察从大海的远方行驶来的船,总是先看到船的上部,这是因为地球表面是圆形的。2、我们猜测地球形状是一个球体,用实验验证:在桌子上放一个伞面,两位同学相对而坐,一个同学从伞面下面手拿一艘小船从伞面最下面向上慢慢移动,另一个同学就会最先看到船的上部,然后再看到大
PAGE\*MERGEFORMAT4第五单元浩瀚宇宙17.太阳系【教学目标】[态度责任]能参与太阳系模型的制作,培养学生分工合作的意识。【教学重点】知道太阳是太阳系的中心,知道太阳系中有八颗行星,能描述它们在太阳系的的相对位置。【教学难点】能与同学合作,共同完成制作太阳系模型的任务。【教学准备】可充气至直径1.09米的红色大气球、小气球、不同尺寸皮球、乒乓球、橡皮泥、各种颜色的卡纸、标签纸彩
新苏教版二年级科学上册第二单元《天空中的星体》教案第4课《晒太阳》教案教学内容4.晒太阳课时安排1-1总课时1教学目标1.通过多种感官感知太阳能够发光发热。2.能够利用太阳的东升西落辨认方向。3.愿意观察一天中太阳位置的变化并发现太阳的运动规律。教学重难点重点:知道太阳能够发光发热,能够利用太阳的位置辨认方向。难点:观察并描述一天中太阳位置的变化。教学准备教师材料:PP
第一单元光达标训练卷-2021-2022学年四年级上册教科版(含答案)一、选择题1.在做光会“拐弯”实验时,光源最佳的选择是()。A.普通手电筒B.聚光手电筒C.日光灯2.如图这张小树的照片是在()时候拍摄的。A.上午B.中午C.下午D.无法确定。3.下列现象中,光的传播路线不会发生变化的是()。A.B.C.4.平面镜里的像都与物体( )。A.相同B.左右相反C.上下相反5.彩虹的形成原因是
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………粤教粤科版(2017秋)六年级上册科学期末综合复习测试题(一)一、单选题1.一艘货船停靠一个海岛时,船上的老鼠跑上了海岛,老鼠专门偷吃鸟蛋,
科学《不同的季节》教学反思(一)由上周学习的《各种各样的天气》衔接到本周这课《不同的季节》,学生们在一年级都学过语文课文《四季》,在课堂的开始,我提问:孩子们,一年有几个季节呀?孩子们都知道是四个季节,也能按照顺序正确的说出:春夏秋冬。那么我再提问,语文课学过…?他们齐声回答出:四季。我再说到,那我们一起来背一背吧!学生们一起背。背完后回忆到课文内容,每个段落每个季节都有写到季节的特点,分别抽生回
教科版科学小学三年级上册教学设计第一单元水1.水到哪里去了【教学目标】1.水在一定条件下会变成水蒸气。2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。3.初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。4.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。5.意识到水在人们生活中重要性。【教学重点】1.了解水蒸气的一些特点;2.能设计实验证明“水到哪里去了”。2.区分“水蒸气”与“白汽”;2.明白水蒸气还是水。【教学准
教科版小学科学五上《2.6水的作用》教学设计【教材简析】本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课。指导学生认识水对地表改变所起的作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响,主要涉及两个方面:一是降雨,二是河流。通过模拟实验,让学生体验降雨对地表的侵蚀现象;通过观察图片和阅读资料,让学生了解河流对地表的影响与重塑作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成
PAGEPAGE7Project1BeingagoodstudentThe1stperiod一、教学内容:Project1BeingagoodstudentPartAandPartB.二、教学目标:1.能熟练掌握第一至第四单元主要的词汇、句型等语言知识。2.能灵活运用第一至第四单元的日常交际用语。3.通过阅读短文,归纳好习惯和坏习惯。4.通过小组讨论,归纳好学生应该具备的品质。5.能灵
1.不一样的溶解【教学分析】本课是三年级上学期第三单元第一课,这一课通过对高锰酸钾在水中变化的观察,激发学生对溶解的探究兴趣,在延续前两单元对“提出问题”能力目标训练应用的基础上,引导学生提出系列问题,存入问题银行,从中筛选,聚焦本单元对溶解度、溶解快慢等系列问题的探究。在这一课中主要是对不同物质在水中的溶解进行仔细观察,比较共同点和不同点,从而知道不同物质的溶解过程有所不同,但最终都会均匀地分布
7设计制作小车(一)学习目标1知道工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。2能根据任务和提供的材料设计方案.绘制设计图。基础练习一、填空题。1.设计制作小车的基本步骤:________、________、________、________。2.在确定小车的设计方案时,我们可以从多个________画出小车,从而更全面地反映它的_________。二、判断题。(对的画“√”,错的画”X”)1.人
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)教科版四年级下3.8《岩石、土壤和我们》教学设计课题岩石、土壤和我们单元3学科科学年级4教材分析在前面几课中,教材介绍了一些关于岩石、矿物和土壤的知识,本课在此基础上对之前所学内容进行归纳和总结,并通过多种形式让学生对岩石和土壤的用途进行了解,发展学生爱护自然环境,保护自然资
第一单元物体的运动第一课《运动和位置》教案知识点梳理:1.物体有“静止”和“运动”两种状态。2.用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。教学内容:课本第2-3页。教学目标:科学探究目标1.判断物体是“静止”还是“运动”。2.借助方向盘、软尺等工具,测定和表述某个物体在某个时刻的位置。科学态度目标1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。2.与同伴合作探究,并以事实为依据,开
PAGE\*MERGEFORMAT12.预防近视【教学目标】1.知道近视是一种疾病;了解近视形成的原因、危害及导致近视的行为;知道预防近视的方法。2.能基于所学的知识,通过观察、模拟实验等方式获取近视形成的原因;能够自我监测视力。3.用所学的预防近视的方法指导生活,保护视力。【教学过程】一、谈话导入教师出示课题《预防近视》,提问:同学们,你们知道什么是近视吗?近视会给我们的生活和工作带来哪些
PAGE\*MERGEFORMAT1苏教版小学科学五年级上册第一单元光与色彩2021新苏教版五年级科学上册第一单元《光与色彩》全部教案1.《光源》教案【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识:知道不同能量之间的转换。科学探究:能基于所学的知识,从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识,通过观察、实
实验学校苏教版二年级下册科学教案教学内容2、各种各样的杯子教学课时1执教日期教学目标1.介绍自己带来的杯子,认识到不同的材料可以制作同一种物品,说一说各种材料的简单特点。2.观察并描述保温杯各部分的材料,并说出使用这种材料的目的,从而意识到利用不同材料的特点及其作用。教学重难点重点:引导学生认识各种材料的简单特点及作用,并对不同材料的特点,提出简单的问题。难点:进一步认识材料
单元《植物与环境》课题5.不同环境里的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求7.1生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
青岛版六年级科学上册第二单元《物质的变化》全部教案《蜡烛的变化》教学设计【教材分析】《蜡烛的变化》是青岛版六年级上册《物质的变化》单元的第一课时。本节课以蜡烛的变化为例,研究物质的变化是否有新物质产生,在实验中认识物质变化的区别,让学生体验到蜡烛变化的不同,认识生活中更多类似的变化。教材由三部分组成:第一部分导入,通过观察小魔术,引发学生的兴趣和对变化的思考;第二部分探究活动,让学生从想办法让蜡烛
小学科学四年级下册《动物的适应能力》教学反思《动物的适应能力》是大象版(2017)小学科学四年级下册第一单元的课文,本课教材通过故事引领学生认识到动物有感知外界环境的本领;接着引导学生通过“蚂蚁逃出包围圈”的实验,总结出动物不仅具有感知环境的能力,还有适应环境的能力的结论;然后再通过阅读其他动物具有感知能力和适应能力的事例来拓展认知面,引导学生注意观察动物身体的特征,说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍
6.自行车车轮转动的奥秘【教学目标】1.能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发现自行车的传动方式。2.能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。3.会组装链条传动和齿轮传动的方式。4.能够留心观察所见到的机械传动方式,乐于进行有关传动的研究活动。【教学重点】认识传动装置的结构和作用。【教学难点】制作链条传动、齿轮传动的模型。【教学准备】教师材料:课件、自行车。学生材料:每组齿轮传动组件、
教科版小学科学一年级上册《1.5植物是“活”的吗》教学设计【教材简析】《植物是“活”的吗》的核心概念是植物是有生命的,结合自己种植过程中的发现,搜集证据证明植物是有生命的,这是本单元的核心目标。《植物是“活”的吗》是单元第五课,通过第1课到第4课的学习,学生积累了一些观察、描述的方法,对于植物有了进一步的认识。本课主要通过“观察我们种植的植物”和“展示我们的观察记录”两项活动,在教师指导下再次观察
-PAGE2–新教科版四年级上册科学全册教案目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc49796798"教科版小学科学四年级上册教学计划PAGEREF_Toc49796798\h2HYPERLINK\l"_Toc49796799"第一单元声音PAGEREF_Toc49796799\h7HYPERLINK\l"_Toc49796800"
第二单元呼吸和消化单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版(含答案)一.选择题1.小楠最近要减肥,( )是最佳的减肥方法。A.到药店买减肥药 B.尽量少吃或不吃食物 C.适当的体育锻炼加上合理的膳食2.呼吸一次是指( )A.吸一次气 B.一呼一吸 C.呼一次气3.关于呼吸系统的组成,下列说法正确的是( )。A.呼吸系统包括呼吸道和鼻腔
《学会选择》教学设计教学目标:认知目标:了解人生旅途中会面临各种各样的选择,帮助学生认真对待。情感目标:面对选择要认真对待,叩问内心,提高选择能力。行为目标:学会如何合理选择,并能够承担选择带来的相应后果和责任。教学重点:面对冲突,学会作出合理的选择。教学难点:学会面对选择带来的相应后果和责任。教学方法:情境讨论法、直观演示法教学准备:ppt教学过程:课前热身观看视频,引人新课《孔融让梨》对于四岁
第四单元《春夏星空》全部教案(共2课时)16.《春季星空》教学设计【教材分析】《春季星空》是青岛版小学科学(六三学制)五年级下册《春夏星空》第一课时。本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。《春季星空》一课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上,探究春季里星空又会发生哪些主要变化,了解春季的典型星座,进一步探究星空变化的规律。本课教材有
2019教科版五年级上册科学教案第一单元生物与环境1、《种子发芽实验(一)》教案【教学目标】知识与技能理解种子发芽需要一定的条件。过程与方法经历种子发芽实验的全过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件,按要求制订自己的实验计划。情感态度和价值观养成对实验观察的兴趣。[来源:学_科_网Z_X_X_K]【教学重点】学习运用对比试验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根
1.6《比较相同时间内运动的快慢》练习题及答案一、填空题1.利用物体运动的时间和距离,能比较它们运动的快慢,即的大小。2.不同物体的运动时间相同,比较它们运动的快慢的方法是在相同时间内比较运动的,相同时间内通过的距离越长,运动得,通过的距离,运动得越慢。二、选择题1.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。则下列说法正确的是()。A.喷气式客机运动得最快B
二年级科学上册第二单元《太阳与月亮》全部教案《太阳的光和热》教学设计【教材分析】《太阳的光和热》是青岛版二年级上册《太阳和月亮》单元的第一课时。本节课从“太阳给我们带来了什么”这一明确科学问题开始,引导学生思考作为学习切入点,同时具体向学生提出课前的准备材料。提示学生课前做好知识准备和材料准备,为课堂探究活动做好铺垫。教材的主要学习活动由以下内容组成:一是通过地面上的影子,暗示太阳会发光;二是让学
新教科版四年级科学下册期中测试题时间:60分钟满分:100分一、填空题。(26分)1.物质同时具有两种电荷:__________和__________。一般物体并不显示带电的原因是正、负电荷___________,相互抵消。2.电荷流动起来会形成__________,它需要具备两个条件:一是要有也就是电源;另一个是要有__________。3.如图所示,电池是-.种便携式电源,铜帽一端是_____
5.运动与位置【课标落实】1.本单元通过一系列观察、描述、实验、测量等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识:描述物体的运动。意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。科学探究:在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具、仪器,观察并描述对象的外部形态特征及现象。在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息,陈述证据和结果科学态度:能在好奇心的驱使下,表现出对现象和
PAGE\*MERGEFORMAT11第三单元工具与技术1.紧密联系的工具和技术【教学目标】[科学概念目标]列举生活中的工具和技术。了解工具和技术之间的联系。[科学探究目标]在取出核桃仁的活动中,能正确操作使用工具,能对使用工具的过程做出评价。[科学态度目标]感受工具和技术对生活的影响,产生认识工具和技术的兴趣。[科学、技术、社会与环境目标]知道工具可以给工作带来便利,技术和工具都是不断改变
二年级科学上册第一单元《动物感知环境》教案《动物的眼睛》教学设计【教材分析】《动物的眼睛》是青岛版(五四制)二年级上册《动物感知环境》单元的第一课。本节课以眼睛的位置和与生存的关系为线索,探究动物的眼睛的特点,将动物的眼睛与环境之间建立起联系,引导学生发现动物是怎样通过眼睛感知环境的。教材由三部分组成:第一部分活动准备,通过搜集动物的图片,引导学生观察动物的眼睛。第二部分活动过程,活动一“马、牛、
PAGE\*MERGEFORMAT9教科版二年级科学下册课课练第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【判断题】1.牛牛对妈妈说:“磁铁有很多种形状,有条形、蹄形、环形、球形等。”()2.磁铁又叫吸铁石,只能吸引铁。()3.让静止不动的小车运动起来,需要力。()4.电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁吸,以免损坏这些物品。()5.铁钉和铜钥匙都能被磁铁所吸引。()【选择题】1.下列磁铁是环形磁铁
第二单元《生活中的材料》全部教案(共4课时)5.《玻璃》教学设计【教材分析】《玻璃》是青岛版小学科学(五四学制)三年级下册《生活中的材料》单元的第一课时。本课主要以玻璃为切入点,使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用,从而引导学生认识到人们会利用材料的优点进行合理的加工与制作,可以针对材料的缺点改进材料的特性,从而体会到我们可以更好地用学到的科学知识服务于生活。教材由三部分组成:第一部分活动准备。
一级注册消防工程师资格考试报名条件 根据人力资源社会保障部、公安部《关于印发〈注册消防工程师制度暂行规定〉和〈注册消防工程师资格考试实施办法〉的通知》(人社部发〔2012〕56号),凡中华人民共和国公民,遵守国家法律、法规,恪守职业道德,并符合下列报名条件之一的,均可申请参加一级注册消防工程师资格考试。一、报名条件(一)取得消防工程专业大学专科学历,工作满6年,其中从事消防安全技术工作满
PAGE\*MERGEFORMAT17.保护生物多样性【教材简析】目前,由于人类的一些活动,地球的生物多样性面临着巨大的威胁,所以保护生物多样性已经成为全球的热点话题。本课目的是帮助学生进一步理解生物多样性的价值,在了解生物多样性的基础上,引发学生对“为什么要保护生物多样性?”“怎样保护生物多样性?”等问题的思考,引导学生从自己做起,保护环境、保护生物多样性。本课首先引导学生回顾梳理地球生物
小学科学四年级下册《和谐相处是一家》教学反思《和谐相处是一家》是大象版(2017)小学科学四年级下册第一单元的课文,本课教学内容主要有四个,一是讨论人类在生产、建筑等方面的活动对动物和植物造成的影响;二是通过阅读资料了解人类保护动物的具体事例;三是举行辩论会,表达交流人类斥巨资建造动物通道值不值得;四是拓展活动,给小鸟安个家。人类的一些活动对动植物的影响,以及我们要有保护动物的意识,这是本课的教学
科学《用不同的物体来测量》教学反思(一)《用不同的物品来测量》这一课是接在《用手来测量》的后面,在新课引入的时候我询问学生:上次课我们用手测量,但是我们发现每个人的小手大小不同,测量相同的物品出现了不同的测量结果。那么除了用手来测量我们还能用什么物体来测量呢?每个班基本上都有学生能说到跟小棒、小立方体类似的长度固定的物体。有两个班有学生也回答用脚,给她们解释脚和我们手一样也有大小不同的特点。由此引
《校园里的动物》评课稿早上听了周老师的《校园里的动物》这节课,收获很多。老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。这一课与《校园里的植物》一课在过程技能和情感价值观的目标要求上基本相似。本课选取的观察对象可以选择的。在教学活动安排上,观察蜗牛和蚂蚁的方法,都涉及捉、看、研究三个方面,主要引导学生认识和了解它们的外形特征和行为习性,这两部分课文指导较多,呈现&l
小学科学案例分析科学案例关于教无类,因材施教”课堂教学问题案例分析玉溪师范学院资环学院地理科学2班张琪20110222372014年10月,我第一次走上讲台,也第一次教授科学这门学科,因为没有经验,所以开始时教学过程中也存在许多问题。但是在老师的之道之下和经过一段时间的磨练,我渐渐地完善了自己的教学方式和在我,并取得良好效果。现在我就教学中存在的一些问题及案例坐一下阐述。我开始一直用教学笔记的形式
教科版科学五年级上册教学计划(一)一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析:本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯
19天气和气候【教材分析】《天气于气候》是“观测天气”单元的最后一课,学生从了解天气变化、风、雨、气温等,进而扩展到认识更长时间的气候变化。认识到天气变化时间短,通过观察与分析一地的气候,认识到气候是一定地区年复一年,长时间内的天气特征;进一步分析两地的气候特点,认识天气、气候对人们生活的影响,学会用自己的话来说气候与天气。了解气候对生物的影响,认识到在不同气候特征下生活着
5.17《钢筋混凝土与现代建筑业》作业单一、填空题1、古代建筑一般是______结构和_______结构两种。2、普通混凝土与钢筋混凝土的主要区别在于_______。3、钢筋混凝土的发明者是法国人_______。4、钢筋混凝土就是放有______的混凝土。二、判断题,正确的打√,错误的打✘。1、用钢筋混泥土,在军事上更是广泛采用。()2、普通混凝土比钢筋混凝土抗压抗拉性能更强,所以在建造高层建筑时
科学《给动物分类》说课稿开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《给动物分类》。一、说教材教科书分三步指导学生给动物分类:1.给下面的动物卡片编号。动物不像植物,它会运动,所以这里的动物以卡片的形式给学生。教科书出示了狗、蝴蝶、鸡、蛞蝓、蚂蚁、金鱼、蜗牛、老虎、喜鹊和蛤等。这些动物都是前面几课出现过的,学生对它们比较熟悉。考虑到动物较多,教科书指导学生给动物卡片编号,这样一年级学生记录起来
1.调查【教学目标】1.知道调查是收集证据的重要方法;2.了解常用的调查方法和实施步骤3.尝试小组合作设计简单的调查方案。4.明确行动前制定计划的重要意义。【教学重点】了解常用的调查方法和实施步骤。【教学难点】根据一个主题设计简单的调查方案。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:校园周边俯视图(百度地图)、校园门口道路堵塞照片、PPT课件、调查方案设计记录单。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、