PAGE\*MERGEFORMAT114.风的形成【教学目标】1、能说出空气受热后会上升。能归纳出空气的流动是风形成的原因。能归纳出风是有力量的。2、能从生活体验中提出风是怎样形成的问题。能根据实验方法进行热空气上升和风的成因的实验。能按照制作方法制作风车模型。能根据观察到的实验结果，运用分析、比较、归纳等方法得出结论。能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。能对自己的
准备单元投实心球的诀窍实心球投出的距离和投射角度有关吗？我的假设我的依据有关我投过实心球，如果水平投出去，实心球会很快落地,距离很近。所以我认为角度越大，投得越远有关如果投实心球的角度最大，就成了竖直向上扔，这时不管你用多大的力，实心球还是会落在原地，所以不可能是角度越大越好有关水平向前或者竖直向上投实心球的距离都不是最远的，所以我想应该有一个最佳角度………………以多大角度能投得更远呢?用同样的力
第一单元生物的家园3.环境变化与动物行为河南省三门峡市积极推进“美丽中国”建设，强加环境系统治理，使黄河湿地的生态环境得到持续改善。每年的11月前后，越来越多的白天鹅从遥远的西伯利亚经内蒙古迁徙到三门峡越冬，直到第二年3月后再陆续飞回西伯利亚。为什么越来越多的白天鹅喜欢迁徙到三门峡来越冬？探探：也可能与大家素质提高，爱护动物有关……究究：我们需要研究白天鹅的生存需求，以及三门峡为白天鹅的生存提供了
第五单元科技制作大比拼1.创意欢迎参加科技制作大比拼！比赛时间：5月31日上午8点比赛规则：以小组为单位，每个小组提交1件参赛作品参加全班的评比。作品要求：1.科技制作作品要有一定的科学原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作品。2.作为一项工程，作品要包含若干个相互配合的系统。3.作品要能实现一定的功能，具有一定的实用价值或者应用前景。……树人小学六(1)班利用自已的知识，根据自己的兴趣提出一个可行
第四单人类发展与环境保护2.科技产品与环境污染科技产品对人们生活的全方位影响探探：科技产品在带来便利的同时，也会带来一些负面影响。究究：我认为还是污染问题更值得关注……妙妙：比如手机让好多人上网成瘾,变成“低头族”。奇奇：哪些科技产品会造成环境污染?为什么会这样呢?1.可能会产生污染的科技项目或产品有哪些？2.造成污染的现状、危害及原因参考选题塑料、汽车、农药、化肥、火力发电、核技术……便利：质轻
