PAGE\*MERGEFORMAT1单元复习【教材简析】本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动,引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程;在观察植物生长的过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官;理解它们在植物生长、生存、繁殖后代过程中发挥的作用。为学生逐步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建脚手架。本单元与一年级的《植物》《动物》单元以及三年级的《动物的一生
PAGE\*MERGEFORMAT15.凤仙花开花了【教材简析】经过一段时间,种植的凤仙花陆续开花了。花是绿色开花植物的重要组成部分。许多花凋谢以后,在花着生的位置会出现小小的果实,说明果实是由花发育来的,果实里面有种子,种子可以用来繁殖后代。所以,花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。本节课研究的对象是花,了解花的结构有利于理解花的作用,理解植物开花结果的生长变化过程。本节课采用解
PAGE\*MERGEFORMAT14.茎和叶【教材简析】本课是《植物的生长变化》的第4课,本课主要介绍茎和叶是植物的营养器官,重点认识茎和叶在维持植物生长的过程中的作用,了解不同环境中茎和叶的形态会有差异。经过一段时间的持续观察和记录,植物的种子在发芽之后,茎和叶都发生了明显的变化。本课在前几课学习的基础上引导学生推测植物的茎和叶分别有什么作用,并设计相应的实验验证——将植物的茎在有颜色的
PAGE\*MERGEFORMAT1科学阅读【教材简析】本课是五年级下册《生物与环境》单元的科学阅读部分。在前面的学习中,学生从较为熟悉的绿豆开始,再扩展到其它植物、动物以及非生物因素,经历从个体研究到发现联系再到形成系统意识的学习过程。在探究的过程中,学生对生物之间、生物与非生物之间的联系的认识逐渐加深,最终形成较为系统的认识,初步建立“大自然”观。本课是整个单元科学知识的拓展,学生虽通过
PAGE\*MERGEFORMAT15.当环境改变了【教材简析】本课探究内容分为两个部分。第一部分图片分析。教科书以图片的形式展示了青蛙的四种不同行为和春夏秋冬四种不同季节的环境。要求学生先基于原有认知经验将青蛙的行为与季节进行联系,接着进一步从气候、草木、蝴蝶以及青蛙四个角度进行深入分析引导学生发现在不同季节里,青蛙行为的变化是有规律的,青蛙的这些行为变化是为了适应环境的变化。第二部分出示
PAGE\*MERGEFORMAT14.蚯蚓的选择【教材简析】对于动物而言,与植物一样,其生存、生长发育的相关需求都来自周围的环境。该环境包括生物环境和非生物环境,生物环境有动物、植物、微生物等,非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。其中,不同的动物对环境的需求也各不相同。对此,学生通过日常生活、学习已经具有一定的认识,但较为零散且缺乏足够的依据。本课通过对蚯蚓这个动物的研究,从而探讨动
PAGE\*MERGEFORMAT12.比较种子发芽实验【教材简析】本课内容分为三部分:第一部分是学生整理分析实验信息,分享发现。第二部分是学生汇报交流,研讨种子发芽的必需条件。第三部分是移植绿豆芽。教科书要求学生收集整理实验数据,针对前一课所设计实验的结果进行分析,引导学生反思实验结果与预测是否一致,如不一致,还需反思实验过程或对先前的预测进行质疑,帮助学生掌握如何运用实验数据来解释实验结
PAGE\*MERGEFORMAT15.制作塔台模型【教材简析】本节课是设计环节中的模型制作,在设计环节中具有重要的作用。在工程设计的过程中,设计图纸是将抽象的设计思想转化为形象的图画、标识等的方案,模型成品则是将其呈现为具象的实物。模型的制作,是对设计方案的执行、检验和完善;通过对模型的测试与评估,能较充分地检验设计方案是否合理、科学、全面;模型也是改进设计方案,完成工程任务的重要依据。本
PAGE\*MERGEFORMAT14.设计塔台模型【教材简析】从2022版《科学课程标准》的课程内容来看,本单元处在“工程设计与物化”部分。从单元整体设计来看,本单元是让学生经历“明确任务——设计——建筑(模型)——测试——评估——改进”这一完整的工程设计过程。从本课开始,学生的学习视角从对工程的整体认知转到到工程设计这一核心内容。与之相应,教科书的编写体例不再沿用四个板块的模式,而是以工
PAGE\*MERGEFORMAT13.建造塔台【教材简析】本课作为建造塔台的起始课,从设计塔台方案开始做起,采用模拟真实的招投标活动情境展开学习。这一方式的运用主要是激发学生的学习热情,真正像工程师一样工作,加深对工程的理解。在本课,学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。从选址、材料选择、塔台的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。过程中,学生要考虑各
PAGE\*MERGEFORMAT12.认识工程【教材简析】《认识工程》是六年级下册《小小工程师》单元的第2课。教科书从学生对第1课房屋建造工程的回顾入手,引出本课对其他工程的学习和认识。本课主要包含三个活动:第一个活动是让学生通过搜集、分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目的、意义,实际建设中受到的限制、挑战,以及工程师攻克难关的过程和勇于创新的精神。第二个活动是在了解房屋和港珠澳大桥的建设
17.太阳系六三制新青岛版六年级下册地球是一颗绕着太阳公转的行星。绕着太阳公转的行星还有哪些呢?认识太阳系的组成。以太阳为中心,包括围绕它转动的八颗行星(以及围绕行星转动的卫星)、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫太阳系。认识太阳系的组成。了解八颗行星的相对位置。太阳系中,行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。可以简记为水金地,火木土,天王、海王
6.给植物分类六三制新青岛版六年级下册地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化,能不能找出它们的共同特征?找一找植物的特征并给它们分类。海带葫芦藓肾蕨松树小麦花生找一找植物的特征并给它们分类。海带属于藻类植物,没有真正的根、茎、叶。植物的特征葫芦藓属于苔藓植物,仅包含茎和叶两部分,没有真正的根。找一找植物的特征并给它们分类。肾蕨属于蕨类植物,有根、茎、叶,但没有花、果实、种子。植物
1.视觉六三制新青岛版六年级下册我们可以用眼睛感知光线,判断物体的大小、明暗、颜色等。眼睛是怎样让我们感知环境的?人的视觉是怎样产生的?眼球的结构眼睛是人体的视觉器官。物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等,会在视网膜上成像,连接视网膜的视神经把信号传给脑,我们就看到了物体。眼睛对刺激会有什么反应?当眼睛遇到强光刺激时,我们会眯起眼睛,还会用手挡住强光。强光刺激眼睛对刺激会有什么反应?当眼睛遇到
9.煤石油天然气六三制新青岛版六年级下册煤被称为“工业的粮食”,石油被称为“工业的血液”,天然气的用途十分广泛。你了解它们吗?煤、石油和天然气有哪些主要用途?煤的用途发电生产水泥家用燃料供暖冶金煤、石油和天然气有哪些主要用途?石油的用途通用燃料合成橡胶硬化路面制造塑料制造化纤煤、石油和天然气有哪些主要用途?天然气的用途汽车燃料制造化肥家用燃气工业切割煤、石油和天然气是重要的资源,也是目前人类利用规
大象版科学一年级下册教学设计每课教学反思准备单元分工合作找证据第一单元水与溶解1水的特征2水和盐的故事3水能溶解哪些物质第二单元植物“保育员”1认识常见植物2缺水的吊兰3阳光和凤仙花第三单元太阳与月亮1太阳和我们2太阳对动植物的影响3多变的月亮第四单元空气1空气知多少2找空气3观察空气反思单元我们也在找教学设计准备单元分工合作
小学苏教版小学科学五年级下册教学计划2022—2023学年第二学期班级:五年级一、教学目标科学知识目标:1.了解生物的生存条件和生物的多样性。2.认识人类与自然资源和能源的关系。3.了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动;了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。4.知道昼夜交替、四季变化分别与
实验学校苏教版二年级下册科学教案教学内容10、认识工具教学课时1执教日期教学目标1、认识工具箱里的一些常用工具,如锤子、螺丝刀、老虎钳等。2、学会使用一些简单的工具,如羊角锤、尖嘴钳等。3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。教学重难点重点:认识工具箱的常见工具,能够学会使用一些简单的工具。难点:利用简单工具完成小任务。教学资源工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。
实验学校苏教版二年级下册科学教案教学内容栽小葱教学课时1执教日期教学目标1、观察描述不同环境中小葱的生长变化,知道小葱生长需要的一些基本条件。2、观察并记录小葱每天的喝水情况,知道水是小葱生长的基本需求之一。3、研讨如何照料盆栽植物,了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。4、愿意与学生讨论交流自己的发现和结论,保持对大自然的好奇心,喜欢动物植物。教学重难点重点:通过一些动手实