2.四季的变化复习昼夜交替形成的原因是什么?昼夜交替是因为地球的自转。思考昼与夜的长短一样吗?昼夜长短与冷暖有关吗?探究一年气温变化与昼夜长短的关系能感觉到一年中的气温和昼夜长短都会变化!变化有规律吗?我们需要每天测量。可以查阅气象台的数据!有了这两个表,我们可以怎么研究?先要找出一年中的气温变化规律!再看它们之间的联系。也要看看一年中的昼夜长短是否有规律!寻找一年冷暖变化规律。研究一方法根据20
4.光的色散与混合太阳光有时候会变成各种颜色的光。这是怎么回事?了解光的色散现象牛顿的研究笔记之一把我的房间变成暗室,在窗户遮阳板上开一个小孔,让一束阳光射进来。把三棱镜放在入口处,光就折射到对面墙上……观赏这些鲜明的色彩分布实在是件有趣的事情……1666年,英国科学家牛顿用三棱(léng)镜深入研究了这个问题。牛顿的研究笔记之二我试着让光通过不同厚度的玻璃,或是改变窗户上孔洞的大小,甚至在外头就
2.制作起重机准备制作起重机的材料和工具时应注意什么?①依据图纸,选择合适的滑轮数量。②依据图纸,选择适当材料,如木板、木条等。③根据材料类型,选择合适的工具,如锤子、螺丝刀等。制作起重机模型动手制作成果展示评估我们的起重机明确任务组成评估小组,各小组上台展示讲解,评估小组对制作模型进行打分,比一比哪组的模型最优秀。想一想,应该从哪几个方面来评价我们的起重机?操作流畅度支架稳固度吊起高度美观度展示
4.传染病的防控说一说微生物对人类的利与弊。你知道传染病吗?它和微生物有什么关系呢?传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的一类疾病。病原体大部分来自于微生物。1918年世纪大流感1918年3月,正值第一次世界大战。美国一个军营的一些士兵得了流感,主要症状是头痛、咳嗽、发烧;4月英法军营流感爆发;5月法国本土出现大量流感患者,波及平民和士兵。不久,敌军阵营也爆发了流感,
3.微生物和我们什么是微生物?在自然界中存在着像酵母菌、霉菌、细菌和病毒等体形微小、结构简单的生物,统称为微生物。2020年年初,受新型冠状病毒的侵袭,我们国家经历了一场疫情防御战。说一说,你对这次疫情的感受?在疫情期间,有哪些事让你印象深刻?微生物与我们的生活有什么关系?微生物对人类有害!人体内住着那么多细菌,要是都有害……微生物带给人类的不都是危害吧?霉菌让馒头发霉,所以我认为……调查微生物对
3.找遗传规律,育良种在我国,人们很早就利用嫁接方法改良果树品种,利用杂交方法选育动物良种。嫁接是否改变了果树的品种?这样做有什么好处?嫁接,是植物的人工繁殖方法之一,即把一株植物的枝或芽,嫁接到另一株植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。嫁接是利用植物受伤后的愈伤机能来实现的。小结说一说,它们三者是什么关系?马驴(lǘ)骡(luó)嫁接和杂交的方法由来
2.从种瓜得瓜说起俗语说:“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。你知道这两句的谚语是什么意思吗?还有俗语说:“一树结果,酸甜各异”“一母生九子,连娘十个样”。你知道这两句谚语又是什么意思吗?寻找植物的相似与差异想一想,我们可以从哪些方面寻找相似和差异?在同一品种的黄豆、花生和南瓜中找一找,它们有哪些相似和差异,写在学生活动手册中。说一说,你发现了什么?一品红(父本)紫岫(xi
2.科学自己做,我也能成功科学探究往往都起源于我们平时生活中的问题。回顾一下自己平时都提出了哪些问题,把最想了解的问题写下来。示例我想探究的问题胡小楠1.磁铁也生锈?2.热水是不是能增加食盐的溶解量?3.月球上的环形山是怎样形成的?4.小苏打与白醋的反应到底是吸热还是放热?5.牵牛花的茎为什么可以缠绕着向上爬?……大家都提出了哪些问题?这些问题中哪些我们通过努力能解决?文具盒的磁扣生锈了,磁力下降
3.蓝天的梦想观察这张图片,你发现了什么?面对雾霾等严重空气污染的严峻形势,2017年,“坚决打好蓝天保卫战”被写入中国政府工作报告。空气质量与我们有什么关系?污染指数越大,污染越严重,空气质量状况越差。对人体健康的危害也就越来越大。调查家乡的空气质量连续一周搜集并记录家乡空气质量的数据,将结果记录在学生活动手册中。空气质量指数数值越大,说明空气污染状况越严重,对人体健康的危害也就越大。根据调查结
2.从家乡的小河说起第一课时人类的生存离不开美好的环境,但在科学技术不断发展,人类文明不断进步的今天,环境污染却日益加重。清澈的小河被污染的小河观察这两幅图,你有什么感想?调查当地的水域环境了解当地的水域环境保护或污染情况。调查目的交流如何实施调查呢?示例第3小组调查计划1.搜集本地小河被污染的新闻报道的信息。2.在老师或家长的带领下,实地考察和记录。3.去相关单位或部门咨询。……小结1.选目标:
1.生命的家园空气让我们呼吸,水是生命的源泉,适宜的温度,各种资源,共同支持生物圈。环境问题恶化,地球没有保险,珍惜保护任务艰!读了这首诗后,你有什么感受?在浩瀚的宇宙中,有一个蓝色的星球,它闪烁着斑斓的光环,在不停地转动。这个神奇的蓝色星球就是各种生物和人类共同的家园——地球。地球为什么能成为生命的家园?分析生命必需的条件说一说,生命生存必需的条件有哪些?地球为生命提供了哪些条件和资源?阳光……
4.多能源时代说一说,你知道有哪些能源?自工业革命以来,人类对能源的需求快速增长,逐渐进入以化石能源为主、多种新能源补充的多能源时代。我国生产的能源可以满足人们的需求吗?生活中,我们遇到过因为能源短缺而引发的问题吗?了解我国的能源问题分析上图中数据,了解我国的能源现状,并与同学交流。生产的能源比消费的少,怎么解决?其他国家有没有卖……看一看能源的分布情况……小结①自1957年至2016年,我国的能
2.太阳能及其利用太阳能是太阳“燃烧”释放的热能,主要表现为光。了解太阳能的特点及利用说一说,太阳能有哪些特点?问题一不排放污染物……不但是天然的,还取之不尽……小结太阳能普遍易得,是一种清洁、可再生能源。人们怎样利用太阳能的?问题二人类诞生以来,生存和生活就离不开太阳能。风能、水能的形成与太阳能有关系吗?问题三风能、水能等自然能量都是由太阳能转化而来的。太阳照射造成温差,使空气流动形成风,还促使
1.常用的燃料煤火炉,燃气灶(zào),电视机,电灯泡,轮船搏浪汽车跑,火箭腾空飞得高。要问能量哪里来?地球蕴藏太阳照。它们需要的燃料分别是什么?能源是能够提供能量的资源。燃料可以给我们提供热能、动力和光能,它是一种能源。火塘取暖所用燃料是木头,给人们提供了热能和光能。蒸汽火车所用燃料是煤,给人们提供了热能、动力和光能。了解常用的燃料查阅资料,了解常用燃料的名称及来源,并记录在活动手册中。任务我家
2.恐龙的故事1822年,英格兰医生曼特尔发现了一块奇特的动物化石。后来,古生物学家把这种动物的骨骼(gé)和牙齿的化石与各种已知动物的标本对照,得出了一个惊人的结论:这是一种已经灭绝了的古代爬行动物。科学家们将它命名为“恐龙”。随着恐龙化石的不断发现和科学家们的深入研究,人们对恐龙有了比较全面的认识。认识恐龙化石这三种恐龙复原模型分别叫什么?它们的化石分别对应哪一种?检验汇报查阅资料,检验我们的
1.化石带给我们的信息恐龙繁盛侏(zhū)罗纪,早已灭绝无踪迹,怎知恐龙曾存在,信息藏在岩层里。这里的“信息”主要由岩层中的什么提供?化石古生物在地层中所留下的的遗体、遗迹或遗物称为化石。地球上的生物千姿百态,种类繁多,这些生物是不是自古以来就有了?它们的祖先是什么样子?它们是哪类生物的化石推测它们是哪一类生物的化石?说一说你判断的依据,并记录在活动手册中。化石是蕴含信息的,可以帮助人们进行推测和
PAGE\*MERGEFORMAT1六年级科学下册教学计划一、教材分析本册教材安排了“遗传与变异”“化石”“能源”“地球—我们的家园”“我学习了科学”和“科学的历程”共6个单元,包括生命世界、物质世界、地球与宇宙、科学与技术4个方面,共18课(分别对应6个单元为3、3、4、5、2、1课时)。每个单元的主要内容是:第一单元《遗传与变异》从认识生物性状入手,按“现象→规律→应用”的逻辑,帮助学生
单元《简单机械》课题1.撬重物的窍门课时1核心概念工程设计与物化学习内容及要求工程的关键是设计5~6年级②利用示意图、影像、文字或实物等多种方式,阐明自己的创意,初步认识设计方案中各影响因素间的关系。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念通过