5.合理利用能源【教学目标】科学概念目标1有一些能源是有限的。2能源的利用过程会对环境带来影响。3要节约能源,合理使用能源。科学探究目标1讨论合理使用能源的方法。2能够模拟温室效应实验。科学态度目标培养强烈的能源意识,养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。科学、技术、社会与环境目标了解地球上的一些能源是有限的。【教学重难点】教学重点:讨论能源利用过程对环境带来的影响,关注能源问题。教学难点:模拟温
PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题7.分析一个实际的环境问题联课时共()课时第()课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标环境问题是复杂的,各种因素是相互关联的。2.人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境。3.处理好环境问题需要有平衡协调的措施。教学重点以不同身份来研讨、分析环境问题,提出改善环境的措施,审辩地对
PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题4.解决垃圾问题课时共()课时第()课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾,垃圾危害环境。2.知道解决垃圾问题,常用的方法是减量化、资源化和无害化。3.知道垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。教学重点调查垃圾问题,研讨解决垃圾问题的方法。
五下1.5《当环境改变了》教学设计【教学目标】科学概念目标当环境改变的时候,动物会努力适应新环境,为适应环境的变化,动物会有一些特殊的行为。科学探究目标能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。科学态度目标1.在探究活动中,能依据事实独立思考,并乐于和他人交流分享。2.表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到动物要依赖于环境而生存,保护环境就
1.1《种子发芽实验》教学设计【教材分析】《种子发芽试验》是五年级下册《生物与环境》单元的第一课,学生从本课开始,经过《比较种子发芽实验》和《绿豆芽的生长》的学习,经历种子发芽和植株生长的对比观察学习研究,形成植物与生存环境的关系认识,了解植物的生存需要一定的非生物环境条件。本课内容由四部分组成:第一部分“聚焦”,从学生的生活学习经历入手,引发学生对种子萌发的关注,并提出本节课的核心问题“种子发芽
教科版科学五下第一单元《生物与环境》知识点第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件),同时保证其他条件不变。3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系操作步骤:①准备两个玻璃皿;②在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤,另一个不铺;③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆;④定期给两个玻璃皿浇同样多的水。如果两组种
PAGE1学习单元第三单元环境与我们学习题目7.《分析一个实际的环境问题》总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1.地球是我们唯一的家园。2.地球为人类的生存提供了基本的条件。3.海洋为人类的生存提供了多种资源。科学探究目标交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。科学态度目标感受地球的神奇以及生存环境的
PAGE1学习单元第三单元环境与我们学习题目5.合理利用能源总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1有一些能源是有限的。2能源的利用过程会对环境带来影响。3要节约能源,合理使用能源。科学探究目标1讨论合理使用能源的方法。2能够模拟温室效应实验。科学态度目标培养强烈的能源意识,养成合理利用能源、节约利用能源的习惯。科学、技术、社会与环境目标了解地球上的一
PAGE1学习单元第三单元环境与我们学习题目《地球——宇宙的奇迹》总(1)课时学习日期课型新授第(1)课时科学概念目标1.地球是我们唯一的家园。2.地球为人类的生存提供了基本的条件。3.海洋为人类的生存提供了多种资源。科学探究目标1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。科学态度目标感受地球的神奇以及生存环境的
学科网(北京)股份有限公司教科版科学六年级下册知识点梳理及期末练习小小工程师1.了解我们的住房2.认识工程3.建造塔台4.设计塔台模型5.制作塔台模型6.测试塔台模型7.评估改进塔台模型生物的多样性1.校园生物大搜索2.制作校园生物分布图3.形形色色的植物4.多种多样的动物5.相貌各异的我们6.古代生物的多样性7.保护生物多样性宇宙
教科版科学五年级下册知识点梳理及期末练习生物与环境1.种子发芽实验2.比较种子发芽实验3.绿豆苗的生长4.蚯蚓的选择5.当环境改变了6.食物链和食物网7.设计和制作生态瓶科学阅读船的研究1.船的历史2.用浮的材料造船3.用沉的材料造船4.增加船的载重量5.给船装上动力6.设计我们的小船7.制作与测试我们的小船科学阅读环境与我们
教科版科学四年级下册知识点梳理及期末练习植物的生长变化1.种子里孕育着新生命2.种植凤仙花3.种子长出了根4.茎和叶5.凤仙花开花了6.果实和种子7.种子的传播8.凤仙花的一生电路1.电和我们的生活2.点亮小灯泡3.简易电路4.电路出故障了5.里面是怎样连接的6.导体和绝缘体7.电路中的开关8.模拟安装照明电路岩石与土壤1
科学《认识常见材料》教学反思本课的教学设计力求体现学生是学习的主体,在孩子已有的知识经验的基础上,创设条件让他们能直接参与科学探究活动。在初次教学本课内容时,我是按照“辨认生活中常见的物品-辨别制作物品的材料-按材料给更多物品分类-口头辨别描述生活中常见8种材料的特点-观察文具盒及文具的制作材料-为特定物品选择制作材料”的逻辑展开教学活动的。在实际执教过程中发现,学生在一年级已经接触到的“天然物与