昼夜交替新苏教版五年级科学下册为什么地球上会有白天和黑夜?古人对昼夜现象的解释古代中国人认为,太阳是住在东海上的一只三足金鸟,于是就把金鸟出来时看作白天,把金鸟休息时看作夜晚。古人对昼夜现象的解释古人对昼夜现象的解释16世纪,波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不是太阳在绕地球转,而是地球绕着太阳转,昼夜的变化是地球自转的结果。模拟昼夜现象要求:在黑暗的环境中,用手电筒照射地球仪上的中国。
昼夜对植物的影响新苏教版五年级科学下册昙花奇特的生物现象这一切与什么有关?是什么在影响我们?这些植物在一天中有什么变化?在自然界中,有些花和叶子白天张开,夜晚收拢;有些花和叶子夜晚张开,白天收拢。子夜凌晨4点上午10点这些植物在一天中有什么变化?夜来香太阳花睡莲丝瓜花万寿菊酢浆草调查:还有哪些植物也会随着昼夜交替而变化?植物也要睡觉!开花植物不仅有一定的花期,有的植物的花或者叶还会在一天固定的时间
单元《地球的运动》课题4.四季循环课时1核心概念宇宙中的地球学习内容及要求地球围绕太阳公转5~6年级②知道地球围绕太阳公转的周期和方向,理解四季的形成与地球的公转有关。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念理解阳光直射、斜射时影子长短和温
1粤教科技版《科学》教学设计五年级下册第1课《平直的梁桥》教学设计一、教材分析《平直的梁桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元中的第1课。本课从满足桥梁承重和方便通行的需求入手,让学生通过模拟活动,认识到要建造一座桥既要想办法增加承重能力,又要考虑如何平稳通行的问题。通过本课的学习,让学生了解到梁结构对平直桥面的支撑作用,是梁桥在生活中被广泛应用的关键所在,现代许多桥梁都是在梁桥的基础上设计并
生物的启示新苏教版五年级科学下册生物在长期进化过程中,形成了许多有利于生存的形态结构和生理特征,人们从中获得了很多启示。蜂窝猜想公元4世纪,古希腊数学家佩波斯提出猜想:截面呈正六边形的密铺(不留空隙,也不相互重叠)的蜂窝巢房,是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。谁的抗压能力最强呢?蜂窝猜想截面呈正六边形的密铺(不留空隙,也不相互重叠)的蜂窝巢房,是蜜蜂采用最少量蜂蜡建造的空间最大、抗压能力最强的结构。鱼
单元《显微镜下的生命世界》课题1.搭建生命体的“积木”课时1核心概念生命系统的构成层次学习内容及要求细胞是生物体结构与生命活动的基本单位5~6年级③初步学会使用显微镜观察细胞,知道细胞是生物体的基本结构单位。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学
单元《仿生》课题1.生物的启示课时1核心概念技术、工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能
单元《仿生》课题1.生物的启示课时1核心概念技术、工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能
单元《仿生》课题3.海豚与声呐课时1核心概念技术、工程与社会,工程设计与物化学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造13.2工程的关键是设计5~6年级①知道技术包括方法、程序和产品等;知道发明的常用方法,举例说出一些典型的发明,知道发明会用到一定的科学原理,很多发明可以在自然界找到原型教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客
单元《显微镜下的生命世界》课题3.发霉与防霉课时1核心概念生命系统的构成层次学习内容及要求5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成5~6年级⑤举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本条件。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
单元《显微镜下的生命世界》课题1.搭建生命体的“积木”课时1核心概念生命系统的构成层次学习内容及要求细胞是生物体结构与生命活动的基本单位5~6年级③初步学会使用显微镜观察细胞,知道细胞是生物体的基本结构单位。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学
微小的生命体新苏教版五年级科学下册从一杯水中你能发现什么?水有很多杂物。水是浑浊的。你是用什么方法观察到这些结果的?眼睛放大镜假如让你进一步对水样进行观察,你借助什么工具?显微镜显微镜的结构肉眼所能看见的显微镜下的世界1.反光镜不能直接对着太阳否则会伤害眼睛;2.使用时要小心,镜头不要碰到玻片;3.不能用手触摸目镜和物镜;4.要轻拿轻放。温馨小贴士:显微镜下水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动
发霉与防霉新苏教版五年级科学下册发霉的馒头发霉的橘子观察霉你在哪些地方见过霉?发霉的粥发霉的葡萄观察霉你在哪些地方见过霉?发霉的奶酪发霉的玉米观察霉你在哪些地方见过霉?曲霉青霉观察霉馒头上的霉和水果上的霉一样吗?先用放大镜看不同物品上的霉,然后用显微镜仔细观察,说说它们有什么相同或不同。绒毛状棉絮状蛛网状观察霉显微镜下的霉菌观察霉在日常生活中,使衣物、食品等发霉的霉菌,用来发酵的酵母菌,味道鲜美的
搭建生命体的积木新苏教版五年级科学下册不同的细胞紫丁香叶细胞动物脂肪细胞观察这些细胞,说说它们的样子。人的红细胞人的骨细胞人的心肌细胞草履虫细胞肌肉细胞叶子的薄壁细胞口腔上皮细胞水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞细胞的形状和结构是多种多样的。大多数细胞都是非常小的,要借助显微镜才能看清,但个别细胞却很大,如鸡蛋中的蛋黄。现代光学显微镜动物细胞猜图游戏动物细胞植物细胞动物细胞植物细胞植物细胞动物细胞植物细
单元《观测天气》课题18.风向和风力课时1核心概念地球系统学习内容及要求天气和气候3~4年级①知道地球表面被大气包围着,大气是运动的;学会使用气温计测量气温,并描述一天中气温的变化。②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据,并运用测量结果描述天气状况;识别常用的天气符号,理解天气预报用语。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认
单元《声音的奥秘》课题9.声音的产生课时1核心概念物质的运动与相互作用学习内容及要求声音与光的传播3~4年级⑫举例说明声音因物体的振动而产生教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观念1.通过感受丰富的声音,理解声音可以传递信息。2.通过观察比较物
天然材料与人造材料新苏教版三年级科学下册造房子需要用到哪些材料?纸人造材料玻璃塑料钢铁木材天然材料石材棉花羊毛活动:给周围的材料分类要求:调查一下你书包里的物品,是由什么材料制作的?它属于天然材料还是人造材料?这些材料有什么特点?物品名称可能使用的材料是否天然材料(是的打勾) 比较棉花和腈纶棉的异同01030204看一看摸一摸浸一浸烧一烧方法我的发现看 摸 浸 烧 木材纸砂粒玻璃石