“水的三态变化”课堂教学尝试内容摘要:本文以具体的课堂实例为载体,陈述了就“科学”学科课堂教学如何突出学生主体地位、如何培养学生的科学精神、如何掌握科学知识的一些做法,具体介绍了自己在布置学生预习、帮助学生解决问题、做好演示实验和得出正确结论方面的新尝试,对于提高课堂教学的有效性具有较高的参考价值。关键词:课堂教学尝试科学精神价值义务教育课程标准实验教科书四年级科学上册《第5课热对物质状态的影响活
“阳光下的影子”演示实验装置的创新摘要:在对阳光下物体的影子探究教学过程中,遇到不少问题。针对遇到的问题设计了'‘阳光下的影子”演示实验装置。通过实验装置希望可以更加直观,生动地展示出一天中影子变化的规律及特点。打造更加高效的课堂。关键词:小学科学教具阳光下的影子小学科学是一门通过实践性探究活动来获取经验与知识的学科。教师要尽可能多地给学生创造动手实践的机会,这应该是每一位科学教师的共识。根据新课
儿童哲学融入小学语文教学研究摘要儿童与哲学具有天然的内生关联。儿童哲学融入学科教学既具有必要性也具有可行性,有助于儿童具体问题具体分析、有助于儿童发现事物存在的各种可能性、有助于儿童懂得坚持,学会自我判断。儿童哲学融入小学语文教学策略选择应该立足小学语文教材,充分挖掘并利用教材中哲学教育资源,有的放矢地开展儿童哲学教育;努力建立新型师生关系,引导学生养成良好的思维习惯;坚持激励为主的教学评价。关键
从一节课谈谈“指向习作”的阅读教学摘要:从管建刚老师的课堂可以鲜明看到“指向习作”的阅读教学鲜明的结构和理论支撑。在辩证分析的角度说,“指向习作”的阅读教学将会更加契合统编教材的习作单元阅读教学。关键词:谈谈;“指向习作”;阅读教学引言:部编版语文教材编写体例有了很大改变,例如策略单元的出现,例如习作单元的出现,例如语文要素在整个单元、整本书以及整个学段的呈现等。尤其是习作单元的编写体例,堪称亮点