教科版(2017秋)五年级科学上册第二单元《风的作用考》同步练习一、单选题1.地球上沙漠面积不断扩大是( )。A.风搬运的结果 B.河流搬运的结果 C.冰川搬运的结果2.沙漠中的石蘑菇的形成与()有关。A.人 B.水 C.风3.巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土,这种现象是因为( )原因造成的。A.风化侵蚀 B.地震破坏
PAGE\*MERGEFORMAT75PAGE\*MERGEFORMAT0教科版五年级科学下册教学设计第一单元生物与环境1.种子发芽实验【教材简析】在“植物的生长变化”单元学习活动中,学生已经观察过种子的结构,开展过风仙花的种植活动,他们对于种子的萌发已有一定的认识,但未曾进行过系统性思考与研究。本课将以此为背景,引导学生基于自己的认识建立假设、开展方案设计、动手实践研究,最终找到“答
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT06.哪个传热快【教材简析】本课包含两个不同层次的探究活动:1.比较木勺、塑料勺、金属勺等不同材料制成的物体的导热性能;2.比较铜、铝、铁等同类金属材料不同种物体的导热性能。活动二中,让学生在小组内讨论、设计“三种金属传热比赛”的实验方案,此活动建立在第4课和本课第一个活动的基础之上,对于实验中蜡烛油和感温油墨的运用
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT05.热在水中的传递【教材简析】本课是五年级下册《热》单元的第5课。在上一课的教学中,学生已经知道热在金属中是以热传导的方式传递的。在本课,学生通过实验认识热在水中的传递方式,根据水和空气都是能流动的物体,进一步推想出热在气体中的传递方式,最后了解热对流在生活中的应用。本课的探究活动共分两个部分,第一部分是探究试管中
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT03.温度不同的物体相互接触【教材简析】本课是《热》单元的第三课,前面两课中,学生已经了解了温度的变化会引起水的变化,也已经能正确使用温度计。这一课时是进一步研究不同温度的水之间的变化,这也是在上面两课时中隐含的信息,水的温度可以由外界温度的变化(酒精灯加热)而发生变化,而使水温度变化还有其他的方式。课堂引入就是从生
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT01.温度与水的变化【教材简析】物体冷热的程度可以用温度表示,热可以造成物体形态发生变化,热可以从温度高的物体传向温度低的物体,“温度”“热量”“内能”这三个容易混淆的重要科学概念贯穿了《热》单元,在单元起始课《温度与水的变化》中需要被学生清晰地建构,三大概念之间的关系能够通过本节课的学习变得准确。热的物体温度高,冷
PAGE\*MERGEFORMAT1PAGE\*MERGEFORMAT0《热》单元复习【教材简析】本单元分为三部分:第一部分(第1~2课),探究温度的变化与水的形态变化,认识热是能量的一种形式,热量变化导致了物体温度的变化,以及物质形态的变化。第二部分(第3~5课),通过设计实验观察热传递现象,认识热通常从温度高的物体传向温度低的物体,热可以在物体间传递也可以在物体内传递,固体、液体、
4.土壤的保护土壤梯田黄土高坡受污染的土壤稻田土壤孕育着生命小组讨论土壤为人类提供了什么呢?土壤为植物提供了养料、水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。说一说有哪些动植物及人类离不开土壤的事例?植物生长北方窑洞鼹(yǎn)鼠的家制作陶器(1)植物生长(2)北方窑洞(3)鼹鼠的家(4)制作陶器(5)土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用
看云识天气(总)云就是天气的“招牌”——识天气卷云薄云卷积云(晴朗)积云形态高积云分(分)方法卷层云类厚云高层云(阴雨风雪)说雨层云明积雨云光彩:晕华虹霞(阴晴风雨)(总)目的、方法和注意事项看云识天气卷云这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树林的光与影依然很清晰。有时像白色的羽毛,有时像洁白的绫纱最高晴朗卷积云像粼很高一般没雨雪积云像棉花2000米左右一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四