单元《身边的材料》课题12.天然材料与人造材料课时1核心概念技术工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造3~4年级①区别生活中常见的天然材料和人造材料,说出中国古代技术与工程方面的典型案例。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学
单元《身边的材料》课题14.金属课时1核心概念技术工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物,技术的核心是发明,工程的核心是建造3~4年级①区别生活中常见的天然材料和人造材料,说出中国古代技术与工程方面的典型案例。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
声音的产生新苏教版三年级科学下册听一听闭上眼睛,听,你听到了什么?制造声音你能用多少种不同的方法使塑料袋发出声音?(2)这些使塑料袋发出声音的方式有什么共同点?(1)你用哪些方式使塑料袋发出了声音?都用了力使塑料袋的运动状态发生了变化。分工合作,完成实验记录单。体验并描述物体发声时的状态用力方式弹拨按压是否发声 画出钢尺运动方式 我的猜想 记录单1:材料:组别:。你看到了什么?将你观察到的现象
天然材料与人造材料新苏教版三年级科学下册造房子需要用到哪些材料?纸人造材料玻璃塑料钢铁木材天然材料石材棉花羊毛活动:给周围的材料分类要求:调查一下你书包里的物品,是由什么材料制作的?它属于天然材料还是人造材料?这些材料有什么特点?物品名称可能使用的材料是否天然材料(是的打勾) 比较棉花和腈纶棉的异同01030204看一看摸一摸浸一浸烧一烧方法我的发现看 摸 浸 烧 木材纸
单元《植物与环境》课题7.水里的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学观
单元《植物与环境》课题8.石头上的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)科学
单元《植物与环境》课题5.不同环境里的植物课时1核心概念生物与环境的相互关系学习内容及要求7.1生物能适应其生存环境3~4年级①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点,以及这些特点对维持植物生存的作用。教学目标科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)